学科：数学主题：多媒体在数学教学中的运用和实践研究多媒体在数学教学中的运用和实践研究领域教学重点难点：多媒体计算机辅助课堂教学给教育带来了新的革命。随着现代科技的发展，多媒体在课堂教学中的运用将会越来越广泛。多媒体能使学生在充分感知的基础上，实现多种感官的有机结合，从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前，这样既能调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，又可以大大提高课堂教学效率。能将多媒体正确、合理地运用到教学工作中，是信息时代的要求，也是素质教育的要求领域教学重点：合理利用多媒体课件，在数学课堂中激发学生的学习兴趣 突出重点，突破难点，大大提高教学效率。领域教学难点：运用多媒体教学，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。课题： 低年级段《认识钟面--- 整时》学情分析： 这一节课的教学对象是一年级的学生。一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中学生已潜移默化的感知到了时间这一抽象概念的存在。虽然低年级学生在理解知识和表述上还在起步阶段，但学生的好奇心强，对于学习有这浓厚的兴趣这也是他们的最大优势。教学设计思路： 1．创设情境，诱发兴趣2．自主参与，探索新知 3．应用新知，解决问题4．体验成功教学目标：1、通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，引导学生在观察与对比中会认、读、写整时，知道表示时间的两种形式2、通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点: 认识整时、记录整时。教学难点: 特殊时刻的认识。 突出教学重点、解决教学难点的方法和途径：我认为教学方法要根据教学内容、学生的年龄、班级学生的差异等方面的情况来选择。为了体现新的教学观念和教学方法，针对低年级学生的认知特点，我试图在以下几个方面进行尝试探索。1、让学生在生活情境初步认识整时 “数学的生活化，让学生学习现实的数学”是新课程理念之一。新知从生活中自己导出，使学生初步感知"数学从生活中来，到生活中去".2、让学生在实践活动中体验知识的形成过程 本堂课通过认识钟面、认识时刻、判断大约几时等，都引导学生在充分的动口动手、动脑的探索过程中自主获得。新课程以学生主体活动为主要方式，把学习主动权交给学生。充分发挥信息技术的优势，恰当运用现代教育技术创设丰...
