《条形统计图》教学反思 通过完成这次达标课，我总结了一下，自己还在以下方面存在不足。1.调动学生积极性方面。可能有一部分原因是听课的老师，领导太多，学生有点放不开。其实我认真分析下原因，此时老师的激励引导作用更是举足轻重，此时应想法让学生放松，从而自由的发表自己的看法。同时，平时应该充分调动学生回答问题的积极性，训练学生有秩序的准确规范的回答问题，多让学生表达交流。好的答题习惯与学生良好的表达能力是靠平时一点一滴训练与老师正确引导才能培养出来的。2.教学时间分配方面。其实教学内容并不是很多，只是在教学时间分配上没有控制好。我回顾下，在让学生绘制生日条形统计图时，个别学生画得太慢了，停顿的时间较长。可能是个别没有掌握好如果根据纵轴表示的数据，画出条形统计图，教学中在此环节强调不到位。应该把此环节讲解绘制条形统计图的时间利用的更有效率，讲解详细到位后，应选择统计种类少的条形统计图来练习。此环节节省的时间用到最后绘制一格表示多个单位的统计图上。3.课堂提问环节方面。教师的提问很多程度上可以提高学生思考的效率，也可以从学生的回答上反馈出问题。多提有效深浅不同的问题，让学习水平不同的人来回答，能使不同的学生获得不同发展，从而提高课堂教学效率。在平时的教学中，我应该多提问，多一些个别提问，而不是一起回答，多给学生与老师的沟通机会。一起回答可能会导致一部分学习能力不高的人，减少其思考的时间，久而久之，就不愿意思考问题了。4.小组合作效率方面。一个人的力量是有限的，团队的力量是无限的。个人认为小组活动，可以让更多的学生在课堂上表达交流，是学生喜欢的学习环节。但要进行小组合作，就要有效率。另外思考一些问题是否需要小组合作，也很有必要。本节课，两次小组合作都失效了。我想跟平时的训练有很多关系，平时在小组合作学习的时候，给每个人分好工，让组长组织好各自的小组活动。组长先说，组员依次说。最后组长评价，这都需要平时多多训练，不能让小组活动流于形式。以上是我对本节课的反思，自己还有很多不足，平时应多学习，多思考，争取让自己的课堂教学更有效率，更有特色。
