活动班级：大一班活动组织者：要圆圆活动名称：综合活动《条形码的秘密》活动目标：1. 观察条形码的外形特征，知道条形码的作用。2. 了解数字在条形码中代表的含义，并能用完整的语言表达自己的发现。3. 欣赏条形码创意画，感受其造型的独特和有趣。活动重点：观察条形码的外形特征，知道条形码的作用。 难点：了解数字在条形码中代表的含义，并能用完整的语言表达自己的发现。活动准备：经验准备：幼儿有过逛超市和经历，并对物品的包装有初步的认识。物质准备：幼儿收集的各种国产包装若干、书活动过程： 一、谈话导入，回忆商品的包装，引出条形码。 师：前些时候我们和爸爸妈妈一起在超市和生活中观察了好多商品的包装，还记得这些包装上都有什么吗？二、互动学习、观察条形码的外形特征。了解其作用！ （一）观察条形码，知道条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。 师：１.这里有一个条形码，请小朋友来认真观察，条形码长什么样子？ ２.除了竖线以外还有什么？ 幼儿自由回答。 师小结：条形码大部分是由黑色的线条和数字组成的。这些线条的粗细、长短和线条之间排列的距离也不一样。师：１.小朋友们带来了很多物品的包装，请你找到这些包装上的条形码，然后再读一下这些数字。师：请个别幼儿读自己的条形码，教师在黑板上记录。 １.请你观察这些数字，你能发现什么？ ２.它们都一样吗？哪一部分一样？师小结：小朋友们观察的都很仔细，不同商品条形码也是不同的，每组数字都代表这件商品的生活国家、生厂家、商品的型号等。以 69 开头的条形码大部分是我们中国生产的商品不同国家的商品，条形码打头的数字也是不同的！比如韩国 880， 台湾 47，英国50，日本 45-493．你们想知道黑板上的条形码代表的是什么东西吗？我们一起来查一下。小结：正归的商品一般都要在国家有关部门登记，小朋友可以在电脑或手机上进行查寻。（二）观察发现书的条形码与其它商品条形码的不同。师：１.生活中除了食品、生活用品等有条形码以外，书上也有自己的条形码，请大家来读一下这些书的条形码的数字，又能发现什么？ 2．书的条形码与其它商品的条形码有什么不同？3．请个别幼儿读条形码，教师记录在黑板上小结：虽然这些书是中国生产的，但所有书的条形码都是 97 开头的。 三、探索交流，知道条形码在生活中的作用。师：条形码在生活中的用处非常大，在超市收银员用来结帐，库房的工作人员用它来整理商品。师：你们知道除了物品用...
