小数乘小数第一课时教学内容：小数乘小数，例 1、“试一试”及“练一练”，完成练习十四第 1——3 题
教学目标使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法，培养学生的合作能力和迁移类推能力
教具准备 教师准备小黑板、投影仪（片）
教学过程一、复习二、新授 1、教学例 1
（1） 出示例 1： 下面是小明房间的平面图，房间长 3
6 米，宽 2
15 米 3
6 米 阳 房间 台 2
8 米 门（2）提问：房间的面积有多大
想：面积在 9 平方米左右
面积在 12 平方米左右
（3）提出：列竖式计算怎样算呢
把这两个小数都看成整数，很快计结果
相乘后怎样才能得到原来的积
（4）学生讨论
得出：两个因数分别乘十，积就扩大 100 倍，要想把积还原到原来，积就缩小 100 倍，要除以 100
原来的积是 10
提出：要求阳台的面积是多少平方米
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15 时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点
小组合作试一试
得出：一个因数分别乘 10，另一个因数乘 100，积就扩大 1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小 1000 倍，要除以 1000
原来的积是 3
3、小数乘小数的计算法则
（1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系
（2） 小组里说说小数乘小数应该怎样计算
（3） 先按整数乘法算出积是多少
看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点
4、 练一练
（1）能给下面各题的积点上小数点吗
（2）计算下面的题
5、 总结小数乘小数的法则
作业设计：练习十四 2、3 题
板书设计： 小数乘法答：房间的面积是 10
08 平方米
