《烛之武退秦师》教学设计一、教学目标知识与能力1、 了解《左传》的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词与句式，培养归纳整理字词的能力和习惯，培养合作学习的能力。2、 掌握概括要点的基本方法并初步掌握其基本技能，学习跌宕多姿的叙事方法和祥略得当的叙事结构，多角度审视人物形象。3、 背诵全文。过程与方法4、 合作学习，了解《左传》的相关内容及故事发生的背景，把握作品的内容，归纳、整理常见的文言字词与句式。5、 探究学习，学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术，挖掘人物深层次的精神品质。情感态度与价值观学习烛之武以国家利益为重，不计个人恩怨，临危受命，只身说退秦军，维护了国家安全的爱国精神以及体会他善于利用矛盾，分化瓦解敌人的外交才能。二、教学重点、难点1、 积累和归纳常见的文言词语和句式，学习概括要点的技能方法。2、 梳理文章的结构和内容，把握波澜起伏，生动活泼的情节及分析烛之武人物形象。三、教学方法3、 诵读法4、 讲析和讨论结合法5、 合作探究法四、教学用具多媒体、投影仪五、教学课时2 课时六、教学课型 精读课第一课时学生课前预习设计 ： （1）借助工具书，通读原文。 （2）参考有关资料，对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色有所了解。 （3）初步了解故事情节，特别注意对烛之武这个中心人物的把握。（4）画出自己不理解的问题及难点教学步骤：一、导入1、从复习《曹刿论战》引入 “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”这是我们在初中是学过的文章，叫《曹刿论战》（学生回答）。对，出自《左传》。今天我们将再学习一篇选自《左传》的文章—《烛之武退秦师》。二、检查学生预习情况2、进一步认识《左传》。让学生回忆初中的有关知识，并结合预习由学习小组代表向大家介绍，然后教师补充明确：《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称作“春秋三传”。《左传》大约成书于战国初，与《国语》成书时间差不多，二书在思想倾向上基本一致，《左传》比《国语》有新的发展，民本思想更加鲜明。 《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色...
