教学内容：课本应用题例 2 及练一练 教学目标：通过学习进一步促进学生分析问题的能力，掌握用各种方法来解决问题
提高学生的应用能力
教学重点：掌握一般复合应用题的分析方法教学用具：幻灯，小黑板教学过程：一、只列式不计算⑴ 某毛纺厂有男职工 25 人，女职工的人数是男职工的 4 倍
A．女职工有多少 人
B．男女职工共有多少人
C．女职工比男职工多几人
（B、C 两问要让学生思考用多种方法
让学生说说分析的思路）⑵ 养鸡场有公鸡 120 只，母鸡的只数比公鸡的 5 倍多 32 只，A．有母鸡多少只
B．公鸡、母鸡共有多少只
（让学生试试用线段图来表示题意）二、创设问题情景每年的“六一”节前怡园小学生都要向山区同学捐书，今年大队部对三、四、五年级捐书情况统计如下：三年级说：“我班捐书 36 本
”四年级想了想说：“我班捐书的本数是三年级的 2 倍
”五年级大声说：“我班比三、四年级捐书的总数少 8 本
”你们知道五年级捐书多少本吗
三、解决问题1、学生独立思考
2、独立完成后同桌交流，看是否正确
3、汇报、板演
36*2=72（本） 综合算式：36+36*2-836+72=108（本）108-8=100（本）学生说理后再问：你还有其它的方法吗
如：36*（1+3）-8用线段图帮助学生理解：把三年级捐书的本数看作一份数
四、应用及变式1、说说解题思路，再列式
⑴ 有红金鱼 10 条，黄金鱼的条数比红金鱼的 2 倍多 4 条
两种金鱼共有多少条
⑵ 有红金鱼 10 条，黄金鱼的条数比红金鱼的 2 倍少 4 条
两种金鱼共有多少条
⑶ 有红金鱼 10 条，黄金鱼的条数是红金鱼的 2 倍
花金鱼的条数比红、黄金鱼总数少 4 条
花金鱼有多少条
⑷ 有红金鱼 10 条，黄金鱼的条数比红金鱼少 3 条，花金鱼的条数比黄金鱼的 2 倍少 4 条
花金鱼有多少条
让学生每两题一比较
