关于学校管理的几点心得学校管理是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。所谓细节决定成败，下面我结合几年来的校长生涯，浅谈学校管理的几点心得体会：一、坚持依法治校和民主管理，“以人为本”。俗话说：没有规矩不成方圆。作为学校应该有自己的制度，教师应该遵循各项法律法规和规章制度。所以要搞好学校管理首先应该依法治校，让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。另外，“干部是人民的公仆”，领导的工作就是服务的工作。要真心实意地把教师当做学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。充分发挥教职工参与民主管理的权利。发扬民主，激发教职工主人翁意识，有利于校长将学校的良好意图转化为教师的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。来到双庙小学的几年里，有好多和老师一起共同奋斗的场面至今历历在目：记得 2007 年秋季，在争创特色学校的过程中，我校充分发挥每一位老师的潜力，全校教职工群策群力，集体的力量往往能给你带许多意想不到的收获。我清楚的记得，时间紧迫，但每个人都忙得有条不紊，分工协作，操场上的宣传栏，楼道里的板报，教室门口的橱窗，领导班子以身作则，教师们不辞劳苦，直到晚上在晚上八点才忙清。作为一名农村中学的教育工作者，我更觉得学校的人文管理是非常必要的。在成功人的眼中，引进人才、珍惜人才往往比引进资金更重要。有了“天时、地利”，还要“人和”。“人和”不是若干人简单地相加，而是通过合作、协作和协调发挥几倍于若干个人之和的作用，领导的情商决定着能否善于团结大家共同奋斗。在以培养和谐发展的合格人才为主要管理目标的学校组织里，在管理上关注人、尊重人，把人文关怀渗透并贯穿到学校管理中，对于实现学校的培养目标具有重要意义。二、营造良好的人文环境人和环境的作用是相互的。而在环境对人的影响中，起着更为重要作用的是人文环境。法国一位著名的教育家说过：只有环境和教育，才能把牛顿变成科学家，把荷马变成诗人，把拉斐尔变成画家。陶行知认为“创造力最能发挥的条件是民主”，“只有民主才能解放最大多数人的创造力，并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰”。宽松和谐、安定团结、民主自由和允许“百花齐放”的制度文化环境是“创新种子”得以健康成长的有力保障。因此，营造公平的无帮无派的简单的人际关系，树立为教师服务的思想，将教师的利益、冷暖放在心上，以诚待人，以情感人，营造和谐的、绿色...
