教学设计教学课题: 二年级《稻草里的火鸡》授课教师： 童楠楠 颍州区附小学校《稻草里的火鸡》教学目标：1、知识与技能：能运用自然的声音，按歌曲的情绪变化有感情演唱《稻草里的火鸡》，并能边歌唱边表演动作。2、过程与方法：创设聆听、模唱、伴奏、创编等环节开展教学。通过感受、体会来掌握歌曲情绪的变化并演唱。3、情感态度价值观：感受美国民歌《稻草里的火鸡》童趣、诙谐的风格特点，懂得只有同心协力才能战胜困难的道理。教学重点：能用自然的声音，带上适当的感情演唱歌曲《稻草里的火鸡》。教学难点：通过表情、语气和创编动作，感受音乐的风趣与幽默。教学准备：课件、电子琴、沙锤、双响筒、铃鼓等奖品课时：三课时（第二课时）教学过程师生问好一、情境导入：1、师：很高兴再次和大家相约在音乐世界里，童老师首先带来一首歌送给大家，我相信聪明的小朋友能猜得出歌曲的名字。（教师演唱《唐老伯有个小农场》两个乐句，邀请率先举手的小朋友回答）生：《唐老伯有个小农场》师：小朋友们说他答对了吗？生：对！师：那让我们一起来夸奖夸奖他吧： 棒棒棒！你最棒！ 让我们和他一起做最棒的小朋友。2、师：小朋友们都知道唐老伯的农场里有小鸡小羊，但可能不知道前段时间啊农场里来了新朋友，它是谁呢？（课件展示）生：火鸡师：对，这是来自美国的小火鸡。唐老伯远在美国的朋友汤姆送来的礼物火鸡 Turkey，让我们一起来认识认识这位新朋友。左边是美国的火鸡，右边是我们的大公鸡，同学们观察一下有什么区别？生：……师：下面是一只可爱的卡通火鸡，噢！初次见面它要和大家打声招呼“hello ！ ”，那我们也有礼貌的向它打招呼吧，火鸡的英文名叫“turkey”同学们也来一起试试，读一读火鸡的英文名 turkey、 turkey、turkey “hello ， turkey ！ ”师：汤姆叔叔还给我们寄来了小火鸡的纪念卡片（展示卡片）说要送给表现最优秀的小朋友。今天我们学习的新歌就叫《稻草里的火鸡》，有些小朋友就奇怪了，一直都说的是唐老伯农场里的火鸡怎么又变成稻草里的火鸡呢？那我们就一起去看看农场里究竟发生了什么事呢？二、新课教学（课件展示）1、师：歌词中有三个括号空白处，小朋友们仔细的听告诉我括号里面应该填上什么呢？（播放音乐）师：邀请三位小朋友，大胆的说出的你答案生：火鸡、菜园、稻草……（及时给予肯定和鼓励，送上卡片）师：……(引导学生们复述故事的大概情节）我们的小火鸡呀可真调皮。2、师：老师看到火...
