相别黄鹤楼，真情伴你走 黄鹤楼送孟浩然之广陵 郑兰颍 颍上县赛涧回族乡中心小学 2014/11/25 （一）谈话激情，解读课题 （播放《高山流水》） 黄鹤楼送孟浩然之广陵（二）自主初读，感知诗韵 请同学们以不同形式的朗读古诗，并在一遍遍地的诵读中将诗读正确、读通顺，初步读出诗的节奏与韵味。黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人 / 西辞 / 黄鹤楼，烟花 / 三月 / 下扬州。孤帆 / 远影 / 碧空尽，唯见 / 长江 / 天际流。（三）想象画面，感悟诗境 请同学们回忆以往学习古诗词的方法是什么？ 可以借助工具书，读注释，看插图，展开丰富的想象。。。。。。 通过看注释学生了解“唯、天际、烟花三月”的意思；通过板书学生体会了“西辞、下”的用词的准确；通过想象画面，学生理解了诗意。 赏 析 语 言一故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（ 1 ）抓住“烟花三月”，体会情感。 同学们，这场送别发生在“烟花三月”。 大家可以从“烟花”一词想象三月的扬州城会是什么样的？能用你积累的词语来信形容一下吗？ 学生交流 姹紫嫣红 百花盛开 花团锦簇 繁花似锦 万紫千红 ...... 让我们一起去看看扬州“烟花三月”的美景吧！花团锦簇百花盛开杨柳依依姹紫嫣红播放《春江花月夜》（ 教师在《春江花月夜》的曲调中介绍： 是啊，三月扬州是最美的时候，瘦西湖畔，杨柳依依，花团锦簇，整个扬州城都沉浸在幽幽的花香之中。） 你们能用以前积累的古诗，形容一下扬州吗？ 出示：烟花三月的扬州，—— —————— 学生交流“ 烟花三月的扬州，春色满园关不住。”“ 烟花三月的扬州，一枝红杏出墙来。”“ 烟花三月的扬州，春风又绿江南岸。”“ 烟花三月的扬州，日出江花红胜火。”“ 烟花三月的扬州，春来江水绿如蓝。”“ 烟花三月的扬州，万紫千红总是春。”“ 烟花三月的扬州，千里莺啼绿映红。”（ 2 ）、体会诗情 同学们，你的好友孟浩然要去这么美的扬州城，如果你是李白你此时的心里会怎么样想？学生交流（ 3 ）、指导朗读 同学们，那么就让我们读出孟浩然此行的美好，读出李白的向往，读出诗句的美丽。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 同学们：孟浩然烟花三月下扬州，李白的心里是很向往的。但是，当李白看着孟浩然渐渐远去的时候，他的心里又是什么滋味？让我们读读诗的后两句。赏析语言二 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 从大家的朗读里，我感受到了一种浓浓的情感，那么...
