赵亮学校教师备课统一模板【一课时】年 级五年级授课时间主 备姚静课 题复式折线统计图课时安排1 课时课 型新授教学目标知识与技能使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示出相应数量的多少和变化情况。过程与方法使学生能看懂复式折线统计图，能根据复式折线统计图中的信息进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。情感态度价值观使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣以及与他人合作交流的意识。重 点折线统计图特点难 点对复式折线统计图的判断和分析课前准备教 学 过 程教学课时第一课时教学要点对复式折线统计图的判断和分析一、谈话导入。 课件出示中国地图。大家找到青岛了吗？瞧，那是个很漂亮的城市（课件出示青岛城市漂亮风景），同学们去过青岛吗？你们想知道那儿的降水情况吗？请看屏幕。 二、学习新知。 1、复习单式折线统计图的特点和作用。 （1）课件出示青岛市 2003 年各月降水量统计图，了解信息。 提问：这是一幅折线统计图，根据这张图，你能知道些什么信息？你能根据图中折线的整体形态，说说青岛市 2003 年各月降水量的变化情况吗 提问：折线统计图有什么特点和和作用？ 学生回答后课件揭示特点：a、用一个单位长度表示一定的数量。b、用折线起伏表示数量的增减变化；作用：能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。 （2）课件出示昆明市 2003 年各月降水量统计图，让学生说说从图中教学互动知道了哪些信息。 （3）比较：这两张统计图有什么共同点？ 师指出：像这样的只对某一项目的数量进行统计的折线统计图，我们把它叫“单式折线统计图”。 2、谈话导入，出示复式折线统计图。 课件出示两张分开的折线统计图，师提问：看了这两张单式折线统计图，如果要比较这两个城市 2003 年哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多，你打算怎么办？像这样把两张折线统计图分着进行比较，你们觉得方便吗？那你们有什么好办法呢？（把两幅统计图合并在一起。） 师：对，如果要把这两张折线统计图中的内容进行比较，我们可以把这两张单式折线统计图合并在一起，这样比较方便。 课件出示青岛市、昆明市 2003 年各月降水量统计图，师指出这是复式折线统计图。（板书课题：复式折线统计图） 3、认识复式折线统计图。 （1）提问：你能看懂这幅统计...
