教学设计：收发电子邮件收发电子邮件课题 收发电子邮件年级四年级姓名陈霞联系电话13760112942单位深圳市龙岗区坂田街道坂田小学一、教学背景分析（一）学习内容：《收发电子邮件》是广东省小学课本信息技术教材中第二册（上）第 4 课的内容。在此之前，学生已经学习了上网查找资料的基本技巧，对网络有了一定的认识，学会了用网络搜索和保存资料，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生，生与生之间的交流合作。本课的主要内容分为四部分：认识电子信箱、申请电子邮箱、发送电子邮件、接收电子邮件。是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子信箱收发电子邮件。其中，申请电子邮箱的过程及方法既是重点又是难点。（二）学生情况分析：本课的教学对象是四年级的学生，经过一年的学习以及现在计算机的普及，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力和上网能力，但学生的差异水平较大。部分基础较好的学生在本课的重点申请电子邮箱、收发电子邮件已经掌握。抓住这一先决条件，以学生为主体，设置一个让学生上讲台演示注册邮箱的活动，激发全体学生的学习兴趣，并利用“小组制”每组选出“小老师”。在学生操作时，提倡互帮互助，增强学生团队合作精神。二、教学目标本节课以“申请电子邮箱及我发电子邮件给塔吉克族小朋友”为任务，以“掌握电子邮件的格式及收发电子邮件”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值目标来进行培养：（一）知识与技能目标 了解电子邮件地址格式及意义（二）能力与方法目标★熟练掌握申请邮箱的方法★熟练掌握收发电子邮件的方法（三）情感 、态度与价值观目标★通过观看《骑骆驼求学记》，以任务驱动的方式，“发送电子邮件给远方的朋友，我与塔吉克族小朋友心连心”活动，激发孩子们的爱心和对塔吉克族同龄人的关爱。★以探究学习方式了解电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。三、教学重点与难点（一）教学重点：掌握电子邮件地址的书写格式、熟练收发电子邮件（二）教学难点：申请电子邮箱1教学设计：收发电子邮件四、教学策略与手段1、采用“组内异质，组间同质”的小组形式授课，倡导“自主、合作、探究”的学习模式2、为提高学生的积极性，积极发挥小组的合作效用，将本课设置为“心潮涌动，点燃爱的火花——探究与合作爱心之旅（特别的 e-mail 奉献给...
