电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

火柴棒游戏教学设计3VIP免费

火柴棒游戏教学设计3_第1页
1/3
火柴棒游戏教学设计3_第2页
2/3
火柴棒游戏教学设计3_第3页
3/3
课题学习:火柴棒游戏开发者:贾亚东教学目标:1、通过拼图和构造图形,发展学生的想象力和数学图形美的感知,培养学生的空间观念和发散性思维能力。2、让学生经历动手、操作,亲自实践交流的过程,培养学生发现问题,解决问题的能力,从而提高学生学习数学的兴趣和热情。3、通过小组间的合作交流,共同探索,增强学生与他人合作的意识以及团队意识。教学重点: 通过拼图和构造图形,培养学生的空间观念和发散性思维。教学难点学生在拼搭的过程中发现规律,在玩中学,玩中悟。教学方式:动手操作、小组合作活动。教学准备: 火柴棒 20 根 卡纸 笔教学过程一、创设情境,激发兴趣 猜谜语:“头戴乌纱帽,身穿白龙袍,走过黑墙头,立刻火星冒。” 我想,现在同学们平时玩得游戏可能以手机、电脑等上的游戏居多,有没有同学玩过火柴棒游戏的? 本节课,就让我们一起来领略火柴棒游戏的魅力吧。(引出课题) 二、合作学习,探究新知 1、活动 1: 小鱼转向 用 8 根火柴摆成小鱼的图形(如图左),请你移动其中的 3 根火柴,使它进行 180 度旋转(如图右)。想想看,应该怎样移动? 教师提出活动要求:学生先自己探索,会了教该小组的其他同学,小组成员全都会了,一起举手,教师请该小组的一位成员回答。学生操作,教师巡视。然后请学生演示,教师点评:只要我们大胆的去想象,勇敢地去尝试,就一定能取得成功。 2、活动 2: 小鸟翻筋斗 用 10 根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图左)。现在只许你移动其中 3 根火柴,使小鸟翻个筋斗,即头朝下(如图右)。想想看,应该怎么移动? 学生操作,教师巡视。 然后请学生演示,教师点评。 3、活动 3: 火柴拼图 (1) 用 12 根火柴棒,拼成 3 个有公共顶点相连,且边长相同的正方形。 (2)用 12 根火柴棒,拼成 4 个边长相同的小正方形。 学生操作,教师巡视。 然后请学生演示,教师点评。 4、活动 4: 巧移火柴棒 用 12 根火柴棒,组成 4 个有公共顶点相连的单位长度为 1 的正方形,如下图。(一根火柴棒表示一个单 位长度)游戏要求: (1)试试看,移动 3 根火柴棒,把它变成 3 个没有公共边的正方形。 (2)恢复原状,再试试看,移动 4 根火柴棒,把它变成 3 个没有公共边的正方形。 学生操作,教师巡视。 然后请学生演示,教师点评。 5、活动 5: 巧变图形 (1) 用 16 根火柴摆成下面图形。现在请你移动其中的 6 根 火柴,...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

火柴棒游戏教学设计3

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部