学习好资料欢迎下载《减数分裂》教学设计沙县金沙高级中学刘永森一、教材分析“减数分裂”一节在高中生物必修二中起着承上启下的作用。首先，减数分裂是细胞增殖知识的延续 , 尤其与有丝分裂的比较和图形辨析是各类考试中常见的考点之一；另外, 减数分裂又是三大遗传定律发生的细胞学基础, 理解减数分裂中染色体的行为变化是学好遗传和变异的关键。二、学生分析1、学生经过有丝分裂和遗传定律的学习，已经初步掌握了染色体和染色单体、等位基因和非等位基因的变化，使学生在学习减数分裂过程时能相对较好的去分析和理解过程。由于减数分裂过程较有丝分裂复杂的多，但还是有规律可循，学生只要经过对图片和过程反复揣摩，定能掌握。2、学生的思维活跃 , 多数学生可以在老师的指导下从已知材料中获取有用信息, 并进行总结 ,归纳。三、教学设想根据本节在各类考试中的常见考点，我设计的教学目标重点突出了精子和卵细胞的形成过程中各时期特点、 DNA、染色体、染色单体的数量变化，以及有丝分裂与减数分裂的图像区分。课前要求学生预习填学案，分组探讨和用两种颜色的毛线制作精子形成过程中的贴图，对新知识讲解起到“预热”作用。因学生知识水平和思维能力的局限性，特别是这节课教学内容本身的抽象性，都给学生学习减数分裂带来了一定的困难。因此，在环节设计中，精子和卵细胞形成的整个过程是通过教师的步步设疑，从计算机动画以及分组学习动手制作入手，以“探究式”教学过程为思路，变抽象为直观，让学生观察、分析、推理、对比，引导自己探索减数分裂过程的有关知识，形成染色体行为变化的思维空间。一、教学目标：1．知识方面阐明细胞的减数分裂。举例说明精子的形成过程，掌握减数分裂的过程。2．情感态度与价值观方面：认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。3．能力方面运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。二、教学重点和难点：1. 教学重点（1）减数分裂的概念（ 2）精子的形成过程2. 教学难点减数分裂过程中染色体的变化三、教学方法： 实验探究法、讲述法、比较法四、教具： 课件五、教学过程：教学内容教师组织和引导学生活动教学意图学习好资料欢迎下载导入新课利用减数分裂的发现史、精子的视频、“问题探讨”中的图提出以下思考题：1 请大家认真观察体细胞中的染色体有何特点? 2 精子 ( 卵细胞 ) 与体细胞中的染色体有何不同? 3 精子和卵细胞是如何产生的呢?果蝇的配子能...
