《制作名言书签》教学设计思路1、教材分析：《制作名言书签》是由河南省基础教育教学研究室编写《劳动与技术》四年级下册的教学内容。 本课内容遵循 “在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”教学理念。使他们在“做中学”和“学中做”，让学生初步学会自己动手制作名言书签的本领，培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。2、学情分析：小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征。通过引导学生欣赏、发现、交流、设计、评价等活动，使他们掌握一定的劳动技术。感受劳动之美，从而乐于学习生活中的知识与技能。教学目标： 1、培养学生爱护图书的思想，不随意折叠书角的良好习惯。2、通过活动，培养学生收集、处理信息的能力，发展学生的想象能力与动手实践能力。3、感受造型、色彩和文字的关系，发展创造性思维品质。重点难点： 设计制作有创意的书签课前准备：教师准备：多媒体课件学生准备： 1 、课前收集读书学习的名人名言。 2、剪刀、卡纸、打孔机、丝带、彩笔等教学过程：一、激趣导入。师：同学们，当你捧着墨香四溢的新书爱不释手地读着时，上课铃却响了，当你正在津津有味地读着你爱读的故事书时，妈妈却喊你吃饭了，为了方便下一次接下去阅读，你是怎么做的？生：说说自己不同的做法。（交流说说哪种方法最好？）生：我是先把看到的那页折住。生：我是先把看到的那页放支笔。生：我是先把看到的那页放书签。教师揭示课题。二、欣赏、发现。1、（观看多媒体和实物）欣赏书签时注意观察书签的形状和结构以及材料。（孩子们在欣赏时都直呼：真美呀！）教师课件出示各种书签（一张张形式不同的书签展现在学生面前，顿时学生的学习热情高涨起来。）师小结：书签的种类很多，制作的方法、使用的材料不同，就会有不同的书签。今天我们就来学做名言书签。（完成板书“制作名言书签”）（通过欣赏美丽的书签，学生由好奇、羡慕、喜爱到希望亲自制作，自然而然将学生的学习热情调动起来，有助于学生更投入的进行学习）2、孩子们先在小组内相互说一说自己收集的名言有什么特点，再选代表到台上汇报。三、交流、制作。 1、学生先同桌交流书签的选材及制作方法。（学生小组讨论，找出作品书签的特点，有助于理解制作书签的操作方法，培养学生的观察能力，思维能力） 2 、师生总结：一般书签的选材和制作方法，并用多媒体展示。（1）选择彩色卡纸，在上面轻轻地绘制一个自己喜欢的...
