1《制作洋葱表皮细胞临时装片》教学设计【设计思路】依据生物课程标准“提高生物科学素养和倡导探究性学习”的课程基本理念，以及新课程理念中以学生为中心的思想，本实验中教师只起引导、指导作用，提供机会让学生亲白参与、尝试实验，培养学生的动手操作能力，养成与他人合作的意识。【实验教学分析】1、内容分析：“制作洋葱表皮细胞临时装片”的实验是苏科版初中生物七年级下册第 8 章第一节《生物体的基本结构》中的分组实验。课本通过软木塞的秘密提出细胞是生物体结构和功能的基本单位使学生对细胞有了初步的认识，通过“制作洋葱表皮细胞临时装片”的分组实验，让学生白己动手制作临时装片，放到显微镜下观察细胞的结构，然后绘图，加深了对细胞的认识，有助于帮助学生构建“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。2、学情分析：七年级学生好奇心、表现欲强，但他们的实验能力较弱，所以教师要讲解操作要点，并示范操作，再让学生分组实验。对实验中可能出现的问题讨论分析，解决。尽量做到面向全体学生。3、教学条件分析：实验所需洋葱学生白带，其它实验材料实验室提供。【实验目标】知识与技能：1.概述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构和功能。2.尝试制作临时装片，并使用显微镜观察白己制作的临时装片。过程与方法：通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力。2情感态度与价值观：通过观察和实验等教学活动，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度以及协作精神。【教学重点和难点】1、重点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，使用显微镜观察洋葱细胞。2、难点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。【实验准备】1、实验材料准备：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘液、较大的洋葱、显微镜，刀片等。【教学流程图】情景引入教师示范并讲解操作过程学生检查实验器具师生归纳总结填写实验报告【教学过程】教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图情境引入教师讲述:生物体的基本结构和功能的单位是细胞，细胞极其微小，必须借助显微镜观察。我们要研究某新的生物材料时，就必须不断的进行显微镜观察，这就需要我们自己制作临时装创设问题情境，激发探究兴趣，导入新3片。本节课我们就是学习临时装片的制作与观察。课。、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作及观察。学生检（一）检查材料器具是否完好齐备并复习显微镜的使用。查激发了（一）教师示范操作（冋时讲解...
