小学语文四上 《九寨沟》教学设计 四语备课组10.九寨沟（第二课时） 【教学目标】⒈ 有感情地朗读课文，并尝试背诵第三、四、五自然段。 ⒉ 借助语言文字品味九寨沟自然风光的美， 感受九寨沟野生动物的活泼可爱，萌生热爱大自然、保护野生动物的念头。活动单教 案【活动方案】活动一：神奇的自然风光1.轻声读第 3 自然段,找一找课文描写了哪几种景物？圈一圈。你最欣赏哪一处景物? 把相关的语句读一读，细细地用心体会，并在头脑中想象美丽的画面。2.小组交流，练习感情朗读。3.全班交流。（一组重点汇报，其他组相机补充） 课前欣赏我国著名歌手容中尔甲演唱的《神奇的九寨》。一、导入今天我们继续走进神奇的九寨沟，去领略那儿如诗如画的自然风景，见识见识生活在那片土地上的异兽珍禽。出发之前，得背上旅行包，看看我们的旅行包里有些啥。（开火车朗读词语）九寨沟在哪儿呢，我们怎么去呢？（指名回答或引读一、二自然段）过渡：来到九寨沟，我们就像到了（一个童话世界），这个童话世界是怎样的呢？一起进入“活动一”。二、神奇的自然风光1.指名读活动要求。2. 学生按序活动，教师巡回指导。 3.全班汇报交流，师相机出示句子、图片，指导朗读（自由读、赛读等）、背诵。 [想像说话练习] ：【雪峰】插入云霄第一句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就像___________________【湖泊】大大小小 清澈见底 色彩斑斓第三句：湖水清澈见底，（一眼就能看到底。）湖底石块色彩斑斓，有___________________ 【森林】遍布第五句：当天气晴朗时，___________________的天空，___________________的云朵，__________________的雪峰，___________________的森林，都倒映在的湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪___________________“五花海”、“五彩池”会是什么样的颜色，什活动二：罕见的异兽珍禽1.轻声读第 4 自然段,找一找课文描写了哪几种动物？圈一圈。 想一想它们有什么特点，画一画。2.小组交流，练习感情朗读。3.全班交流。（一组重点汇报，其他组相机补充）【检测反馈】课文采用了（ ）的结构，抓住了九寨沟（ ）的特点，通过九寨沟的景物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和 稀 有 动 物 （ ） 、 （ ）（ ）、（ ）进行了具体描写，让我们感受到了九寨沟真是人间仙境，表达了作者对九寨沟的喜爱和赞美之情。么样的形状呢？大大小小的五彩池在阳光的照射下，呈现出了绚丽的色彩：有红色的，有黄...
