《钓鱼的启示》教学设计 ——人教版义务教育课程标准五年级语文上册第四单元 铜仁市逸群小学执教 谭克亚教学目标1、认识 20 个生字，学会其中的 14 个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语
2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感
3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人
教学重点抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化
教学难点联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示
教具准备多媒体课件课时安排1 课时教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗
他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》
天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好
这究竟是一件什么事呢
这就是我们今天要学习的一篇课文
选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍
2、理解题目意思
师：“启示”是什么意思
课文题目的意思是——二、初步了解课文（一）学习生字词1、生字读音这篇课文的生字多达 20 字，而且有的很难读
所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗
老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读
（课件显示）放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习
2、部分词语的意思
词串中的词语，有什么不明白的，请提出来
（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）3、课文内容生字词掌握得这么
