《三角形的分类》导学案【学习目标】 1．会根据三角形角、边的特点给三角形分类，认识各种三角形。2．通过动手操作、分析思考，感悟分类、抽象概念的数学思想。【学习重点】感受分类思想，学会从不同角度进行分类。【学习难点】找出三角形角与边的特点。一、自主学习（约 8 分钟）（一）目标：复习三角形的基本知识，预习三角形的分类。（二）要求：经过课前预习，哪些知识已经明白，还有哪些知识存在问题，带着问题进入课堂。（三）练习1.我们已经认识了角，看一看下面的角，你能说出它们的名字吗？2.三角形是由（ )围成的图形，三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）个顶点。3.课前预习：请认真预习课本 83--84 页的内容。通过预习，我知道了：4.导课。二、合作探究（约 15 分钟）1.目标：①经过合作探究，明确三角形分类标准。② 通过探究，提高自己的探究能力、与他人合作能力及语言表达能力。2.要求：①拿出准备好的学具，先观察并想一想应该按什么标准给三角形进行分类。② 小组确定分类标准。小组长进行任务分工后，共同对三角形进行分类。③ 每位同学先说一说自己的分类标准。（小组内从 1 号开始按顺时针顺序发言）。④ 把分类结果粘贴在 A4 纸上。3.汇报。（教师随机确定）汇报顺序：我们是按什么标准进行分类的？把它们分成了几类？每类三角形有什么特点？三、精讲点拨（约 5 分钟）针对疑难问题教师精讲分析。四、达标检测（10 分钟）1．目标：应用所学知识解决实际问题。2．要求：①独立完成 ②组内讨论交流③ 随机抽取 2-3 组班内展示 ④教师精讲点拨3．达标练习：（1）从学具中找到一个等腰三角形和一个等边三角形。仔细观察，它们除了边的特点，还藏着什么秘密？想办法验证你的发现？我发现等腰三角形（ ）等边三角形（ ）。（2）请你把下面的三角形分分类。仔细观察，你发现了什么？（3）动手剪一剪。拿出一张长方形纸片剪一剪，看谁剪出的三角形样式多。同桌互相欣赏对方的作品，并介绍自己剪出的三角形。（4）拼一拼：利用上课时剪出的各种各样的三角形，拼一幅美丽的画。先想一想拼什么图形，再动手拼一拼。给你的作品起一个名字。下节课向全班同学介绍你们的作品。（这个问题课内没时间的话，留作课后作业。）五、课后反思（约 2 分钟）
