角的初步认识及“做做画画”练习二十六第 5
教学要求：1、使学生初步认识直角，会用三角板上的直角判断直角和画直角
2、初步培养学生的动手操作能力
教学用具：三角尺一副
教学过程：一、复习1、判断下面各图哪些是角，哪些不是，为什么
判断再分别说明各部分名称
2、找出三角尺上的角
二、新授1、认识直角
（1） 说明：三角尺中的一个是直角
（2） 出示另一把三角尺上，找一找其中的直角
（3） 在自己的三角尺上找一找直角
（4） 说明：直角也可以画出来（示范板演），再用直角符号“┐”标出来
（5） 找出直角的顶点和边
2、举例生活中的直角
3、教学直角的判断
（1） 教学判断的方法
（2） 练习“做做画画”的第 1 题
4、教学画直角
（1）示范画直角，并标上直角符号
请学生说说画直角的步骤
（2）学生练习“做做画画”第 3 题，要求画后标上直角符号
三、巩固练习1、完成“做做画画”第 2 题
师生一起折纸，折出直角标上符号
2、完成练习二十二第 5 题
（1） 学生判断，并标上符号
（2） 指出：只要与三角尺的直角重合，就是直角
3、完成练习二十二第 6 题
问：长方形和正方形的图中各有几个直角
4、完成练习二十二第 8、9 题
四、全课文小结这节课学习了什么
怎样判断一个角是否是直角
五、作业练习二十二第 7 题
直角的初步认识
