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人类红绿色盲症教案VIP免费

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《人类红绿色盲症》教案 农八师石河子高级中学 生物组 陶 锦一、教学目标知识性目标:(1)概述伴 X 隐性遗传的特点。能力性目标:(1)运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲的遗传规律。情感性目标:(1)科学品质教育。 (2)人口教育(优生优育)二、教学重点:伴 X 隐性遗传的特点。三、教学难点:分析人类红绿色盲的遗传。 四、教学策略创设情境,借助多媒体视频、图片资料激发学生兴趣,引起学生对色盲症的关注,通过对家系图资料分析,开展纯思维探究,引导学生思考和分析家系图,练习制作遗传图解,引导学生总结遗传规律,真正理解伴 X 隐性遗传的特点,从而突破教学难点。五、课时安排:1 课时六、教学过程[一]创设情景 导入新课1.视频播放 引起关注电影《心急吃不了热豆腐》主人公闯红灯事件,引入色盲!2.盲图体验、激发兴趣色盲能改吗?你的辩色能力如何呢? 展示红绿色盲检查图,学生识图辨认,激发其学习探究的兴趣。简要介绍色盲的分类。引入新课《人类红绿色盲症》。3.倾听故事,引导思考运用多媒体体呈现道尔顿发现色盲症的故事,让一个学生绘声绘色地阅读,引发学生对色盲症的关注。引导思考:从道尔顿发现红绿色盲的过程中获得什么启示?获得启示:①道尔顿不放过身边的小事,对心中的疑惑进行认真的分析和研究,道尔顿的这种认真态度是学习科学的重要品质之一;②道尔顿勇于承认自己是色盲患者,并将自己的发现公之于众,这种献身科学、尊重科学的精神也是科学工作者的重要品质之一。了解了色盲症的发现,它属于哪一类遗传病?有哪些遗传规律?[二] 提供家系图,探究红绿色盲症的类型人类的遗传病很多,色盲是其中的一种,人类又不能利用杂交实验来检验,只能利用家系来分析推理。从而获得人类遗传病研究的方法。1. [探究一] 红绿色盲是____性遗传病?位于___染色体上?大屏幕提供简单家系图:问题引导:(1)家系图中父母色觉正常,孩子患色盲,说明是显性还是隐性遗传病?——隐性。(请学生回答并说明理由,教师进行补充讲解)(2)家系图中患病者是什么性别的?说明色盲遗传与什么有关?观察思考:答案——男性。与性别有关。确定,色盲是性染色体上隐性遗传病。2. [探究二] 红绿色盲基因是位于 X 染色体上还是 Y 染色体上?大屏幕提供家系图:问题引导:(1)Ⅰ代 1 号是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代 2 号?——没有。因为Ⅰ代1 号传给Ⅱ代 2 号的是 Y 染色体,如果红绿色盲基因...

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