童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 默读第三自然段，看看风筝是怎么放上天的，找到后用横线画出来，看看哪些小朋友找得又快又准。 一个人 用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起 ，渐渐高过树梢了。1 、高架在空中，铁路、桥凌空架在两山之间； 2 、从天空通过，飞机凌空而过；3 、高升到天空，耸立空中。√凌空 一个人 用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起 ，渐渐高过树梢了。随着高飞的风筝，孩子们的心也一起飞了起来，你能找到第 3 自然段中最能体现孩子们心情的句子吗？ 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 你从哪里看出孩子很快乐？ 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。你现在就是放风筝的孩子，你会喊叫些什么呢？ 带着你们体会到的快乐、激动、自豪来读一读，相信你们能读得更好！ 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影…… 默读课文 4 、 5 自然段，找出描写孩子们“伤心、难过”的心情的词语。 忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影…… 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 风筝没了，孩子们苦苦寻找着。因为在风筝身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，更寄托着他们对未来的憧憬和希望。 同学们，你们说，风筝还找得到吗？ 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见了我们的村的水磨坊。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。 “（ 1 、找到）我们拼命地跑到水磨坊，一看，原来我们的‘幸福鸟’在 ，我们高兴地 ；（ 2 、找不到）我们在水磨坊四处寻找，结果 ，我...
