下载后可任意编辑实验小学 2024 年书法教育工作计划一、指导思想随着素养教育的深化进展，从小培育学生“写一手好字”成了小学阶段一项很重要的基本功训练。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率；一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。我们以立足于学生书写能力的提高、立足于创建有特色的学校为出发点，将学生学习书法作为实施教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生进行书法教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。根据《四龙实验小学书法教育三年规划》的要求，特制定本年度工作计划。二、课程目标1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培育学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。3、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。三、各学段教学要求第一学段(1—3 年级)一至三年级着重培育学生硬笔书写能力，首先要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能使用硬笔熟练地书写正楷字，书写法律规范、端正、干净；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，能流利书写正楷字。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。第二学段(4—6 年级)在使用硬笔熟练地书写正楷字，做到法律规范、端正、干净的基础上，开始学写毛笔字，明确使用毛笔书写的基本要求，学生能用毛笔临摹正楷字帖，要用毛笔书写楷书；大致了解第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑书法历史，从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面，培育初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。四、加强教学过程中对学生的评价，以评价促教学，以评价促学生进展1、每周从各个学生选自己上交的最满意的作业中，上交到书法小组，书法小组成员组织全班同学认真评选出写得好的 10 名优秀作业，在作业上和评价表中奖励红花。2、一个月四周得红花最多的前 8 名同学，奖励一面红“五角星”图标，粘贴在评价表上，并授予“书法新秀”的光荣称号，并在班级内由班主任亲自颁发...
