写作 语言简明 教学目标： 1．掌握“语言简明”的基本要求
2．掌握使“语言简明”的方法
3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路
教学重点 理解“简明”的内容与掌握“简明”的方法
教学难点：学习在写作中运用简明的语言
教法学法：举例法，练习法，仿写法
教学课时：1 课时
教学过程 一、导入 艺术 美感 恰当 合适 得体语言水平的使用层级 熟练 流畅 清晰 连贯 正确 规范 简明二、什么是语言简明[简明]以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果
三、怎样做到语言简明㈠避免罗嗦————不说废话㈡避免歧义————防止误解㈢避免晦涩————便于理解 井井有条㈠避免罗嗦————不说废话[例 1]为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语
在删改时哪些词语是必须保留的
将其序号填在横线上
记得在 一次 期末 考试 中，在 考完 了 语文 后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩必须保留的词语是： ② ③ ④ ⑦ ⑨ [例 2]删去语句中可有可无的词语，使语句更简明、整齐
自然界中，万物都在竞争：为食物而竞争，为生存空间而竞争
当然，人类在人类社会这个体系中，也在不断地竞争着：有的为那些名利在竞争，有的为真理事业去竞争
[参考答案]自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争
当然，人类社会中 ，竞争也不断：有的为名利竞争，有的为真理事业竞争[例 3] 本着语言文字要简明的原则，对下面一则报道做必要的删改
中国科学院最近在郑州召开全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨
“超对称性”和“超引力”是 70 年代才引入的国际上的物理学新概念
在这次会上，介绍了当前国内外对超对称性和超引力问题研究的情况，本着百家争鸣的精神展开了热烈的自由的学术讨论，在某些问题
