24、《动物的互惠互助》（第二课时）教案 丹阳市新桥中心校 何琴凤教学要求：1、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟是怎样互惠互助的，懂得合作的重要性，激发学生对大自然的热爱之情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、结合课文内容，抓住重点词句进行说话练习，培养学生的说话能力。教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道了动物之间不光有（生存竞争），还有（互惠互助）。课文向我们介绍了哪几组动物之间互惠互助的趣事呢？2、这些动物是怎样互惠互助的呢？让我们再次阅读课文，共同走进神奇的动物世界。二、学习第 2 自然段 1、范读课文第二自然段，思考这段话主要讲了什么。（根据学生的回答找出中心句）2、蜜獾和导蜜鸟究竟是怎么相互合作的呢？ 请同学们自由地读一读课文，边读边用横线和波浪线分别画出它们相互合作的动词。3、学生交流（教师依次填互助情况一栏）合作伙伴互助情况(动词)互惠情况导蜜鸟发现、寻找、扇动、做出、发出享用蜂蜡蜜獾得到、赶来、爬上、咬碎、赶走吃掉蜂蜜4、蜜獾和导蜜鸟相互合作,各自得到了什么好处呢?(填互惠情况一栏)5、蜜獾和导蜜鸟相互合作，一个吃到了蜂蜜，一个享用了蜂蜡，这就叫互惠互助。 谁能看着图片和表格来介绍蜜獾和导蜜鸟互惠互助的故事呢？（出示图片和表格）指名讲述。6、提问：蜜獾和导蜜鸟怎么会成为一对合作伙伴的呢？7、指导朗读。蜜獾和导蜜鸟配合默契，它们为了觅食，居然也懂得取长补短，分工合作，这可真有趣啊! 你能把这种趣味读出来吗？（练读，指名读）三、学习第三自然段过渡：蜜獾和导蜜鸟真是一对聪明的好伙伴。这里，还有一对聪明的好伙伴呢！它们是 （海葵虾）和 （红海葵）（板书）（出示图片）（这就是肉质鲜嫩的海葵虾和用毒高手红海葵。）1、想一想，海葵虾和红海葵到底会怎样合作呢？下面我们就以小组合作的形式来学习第三自然段，先读读课文，再填写表格，然后连起来说一说。2、学生自学，小组合作交流填表。合作伙伴互助情况（动词）互惠情况海葵虾红海葵3、指导表演海葵虾与红海葵合作觅食情景。四、学习第四自然段过渡：我想问大家，在你的印象中，鳄鱼是怎样的呢？（板书）（出示图片）那千鸟呢？（板书）（先出示图片 ）悬殊这么大的两种动物居然也会一起合作，而且合作得更为有趣，真是不可思议！它们又是怎样合作的呢？咱们赶紧来学习课文吧。请同学们先自读课文，然后同桌之间互相说一说。1、鳄鱼和千鸟的互惠互利...
