《扇形统计图》导学单学校： 班级： 姓名：【学习目标】： 1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用
2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用
【我预习】：1、上网查找并了解我国居民平衡膳食宝塔图
2、我们以前学过哪些统计图
【我探究】：1、读一读统计表，说一说表中百分数的意思
（1）100%表示什么意思
（2）笑笑家一天各类食物的摄入量是否符合膳食宝塔图的结构
2、下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗
（1）自主尝试，合作探究（小组活动）：① 扇形统计图中的圆表示什么
圆内大小不同的扇形表示什么
② 你认为图中的各个百分比是如何得到的
所有的百分比之和是多少
③ 比较条形统计图和扇形统计图，你有什么发现
④ 扇形统计图有什么特点
（2）我发现：扇形统计图用整个（ ）来表示笑笑家一天各类食物的总摄入量，用（ ）形表示各类食物的摄入量占总摄入量的百分比
3、和同伴说一说，从上面的统计图中你能获得哪些信息
4、小组讨论：扇形统计图与条形统计图有什么区别
5、我总结：扇形统计图是用整个圆表示（ ），用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占（ ）的（ ）
扇形统计图能直观地表示出（ ）与（ ）间的关系
【我练习】：1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息
种类摄入量/克约占总摄入量的百分比油脂类501
3%奶类和豆类45011
8%鱼、禽、肉、蛋类60015
8%蔬菜和水果类90023
7%谷类180047
4%总摄入量3800100%1我国居民平衡膳食宝塔图下表是笑笑家一天各类食物的摄入量
4%蔬菜和水果类23
7%鱼、禽、肉、蛋类15
8%奶类和豆类11
8%油脂类1
3%2、试一试：右图是六（4）班体育成绩统计图,你能算出及格的人数吗
【我挑战】：怎样绘制扇形统计图呢
【我反思】：1、通过今天的学习，我的收获是：
