口语交际 打电话教学目标 1.了解打电话的步骤，学会打电话。 2.在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 重点、难点 1.培养学生打电话的能力。 2.通过打电话锻炼学生的口语表达能力。 学情分析我执教的班级是来自城乡结合的的学生，大多数学生家长是外务工的多数，家里基本上普及手机，就如何正确打电话，对电话中礼貌用语可能不熟悉，但这种与学生生活实际非常贴近的课，只要引导得法，很容易激起学习的动力，引发与人沟通的欲望，从而更有效地学习。教学过程 一、揭示课题 1.谈话导入，揭示课题。 今天老师特地给同学们带来了一位朋友，它是谁?在干什么？（小白兔，它在采蘑菇。）不一会儿，小白兔就采了一车的蘑菇，它想要邀请它的好朋友，星期六上午来它家吃蘑菇。有什么方法能联系上它的好朋友呢？（打电话、发微信、发信息、写信……）在这么多种方法中，打电话是最方便，最快捷的。今天这节课咱们就来学习怎样打电话(出示课文题目 打电话)。 评析：学生由小兔邀请好朋友分享蘑菇的情境引入课题，激发学习的兴趣。既能突出本节课的主题，又能自然地引入下一个环节。 二、学打电话 1. 打电话的方法。同学们打过电话吗？给别人打电话需要知道什么？（多媒体出示打电话的方法：给别人打电话时，要知道对方的电话号码，先拨号，拨通后再通话。）2.打电话要有礼貌现在小白兔决定给它最要好的朋友小松鼠打电话，邀请它去吃蘑菇，我们一起来听听小白兔的电话打得怎么样（多媒体播放：小白兔给小松鼠打电话）。学生评议电话内容，讨论小熊为什么挂断电话？（小白兔没礼貌。）教师相机引导：打电话要有礼貌,给别人打电话的时候要尽可能使用礼貌用语，比如：你好 再见 谢谢 请问。（多媒体出示给别人打电话时：1. 应该多使用礼貌用语；2. 最好要先说自己是谁。）3.打电话要讲清楚现在小白兔决定再次给它最要好的朋友小松鼠打电话，我们一起来听听小白兔的这次电话打得怎么样？（多媒体播放：小白兔给小松鼠第二次打电话）。学生评议电话内容（这个电话比上一次有礼貌，但是没说清楚邀请的时间和地点，小松鼠什么时候去呢？去哪里呀？）教师相机引导打电话要讲清楚,给别人打电话的时候除了要做到有礼貌外，还要讲清楚时间，地点和什么情。评析：通过电话录音的示范，师适时总结，指出打电话的方法，明确打电话的方法。4.学生体验到底怎样打电话才既有礼貌又能把事说清楚呢...
