小学语文四下 第一单元 《三顾茅庐》（第一课时） 教学内容：《三顾茅庐》教学目标：1．学会本课生字，理解生字组成的词语。2．熟读课文，按事情的发展顺序给课文分段，概括段意。 学生活动单 教师导学案【活动方案】活动一：初读课文，学会生字词语，读通课文。1．自由朗读课文，注意读正确，读通句子，把不能理解的词语用“ ”画出来。2．朗读生字表，并在课文中画出生字组成的词语。完成课后生字描红。3．互相阅览生字描红，看谁写得正确美观。讨论不理解的词语含义。4．小组内朗读课文，比谁读得正确、流利。活动二：再读课文，初知大意。1．默读课文，想一想刘备、诸葛亮是是什么样的人？2．小组内互相说一说。3．集体交流，注意评点完善。活动三：理清结构，划分段落。1．轻声读课文，想想各节主要内容。2．试着按事情的发展顺序给课文划分段落层次，归纳段意。3．组内交流。4．全班展示交流、评议后完善。【检测反馈】 1．先填空，再选其中一个造句。 三（ ）茅庐 青翠（ ）滴 秀丽（ ）人 群雄（ 一、 谈话揭题，质疑导入 1、同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》，在《三国演义》中，你最喜欢的英雄是谁？2、 今天这节课我们将要一起学习的课文就是发生在那个时代的一个精彩的故事，它就是《三顾茅庐》。齐读课题。说说课题的意思。二、完成活动一出示生字词：诸葛亮 辅助 捆来 尊重 卧龙 疏疏朗朗 潺潺 吩咐 恭恭敬敬 半晌 时辰 策略 茅塞顿开 同塌讨论交流，讨论，说说你是如何记住字形，理解词意的。三．通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？完成活动二(板书:刘备 尊重人才 诸葛亮 雄才大略)四．完成活动三1小学语文四下 第一单元 ）争 茅塞（ ）开 （ ）( )起伏 2．根据意思写词语。 ① 对长者或宾客尊重而有礼貌。 （ ）② 形容湖水十分的清而透明。 （ ）③ 形容一下子明白过来。 （ ）第一段（第一自然段)略写刘备两次去隆中拜访诸葛亮都没见着。第二段（二至四自然段）详写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。第三段（第五自然段）写刘备与诸葛亮之间的亲密友谊。 完成检测反馈《三顾茅庐》第二课时 教学内容：《三顾茅庐》第二课时教学目标:1．精读课文，体会刘备等人物形象。2．学习文章有详有略的写作方法。 学生活动单 教师导学...
