整十数加一位数及相应的减法教学内容：整十数加一位数及相应的减法教学目标：1.结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2.巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3.运用所学知识，解决简单的数学问题。教学重点：掌握计算方法正确计算。教学难点：正确、熟练地计算。教学具准备：主题图、课件、教学软件教学过程：一、导入新课1、填空练习：师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？聪明屋里面有很多问题，看你们会不会。（电脑依次显示：问题和答案）3 个十和 2 个一合起来是( )5 个十和 8 个一合起来是( )46 里面有( )个十( )个一28 里面有( )个十( )个一2、讲授整十数：师：你们回答得真好！我们接着看，这是什么？依次出示 10、20、30 根小棒师：谁能说出一个整十数？（请两个同学说）师：认识了整十数，老师这有这样一道题，谁来帮我解决？出示 10+20=（在教学时，教师注意强调 1 个十加 2 个十等于 3 个十）师：你真厉害！师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法”二、讲授新知：1、教学例 8：（1）师：从图中，你看到了哪些信息？谁来说（电脑出图）师：谁到前面来数一数，售货员阿姨给老师多少本写字本？ 1 / 4生：1 包、2 包、3 包，售货员阿姨要给老师 30 本写字本。师：你说对了！谁还想表达自己的想法？生：我通过观察发现一包是 10 本，3 包就是 3 个 10，3 个十就是 30 啊！师：售货员又给了老师几本？（给老师 2 本）谁能提出一个数学问题？（一共买了多少本？）师：这个问题提得真好！（按键显示问题） 求老师一共买了多少本写字本，谁会列式计算？（板书：30+2=）师：我们还可以怎样列式？（板书：2+30=）师: 刚才我听见你们列式时都说出结果了，这样的题我们还没学呢，你们就会了！大家都会算吗？（会）真会？那好，既然都说会，同桌两个小伙伴把结果说一说，看看对方到底会不会，开始！师：现在谁来读算式说得数。（板书得数）师：我想了解一下，刚才你们互相说得数时，有说错的吗？说错的，请举手，咱们可要做诚实的孩子。师：真了不起，还没学呢？就能算对,掌声鼓励一下自己。师提问：那老师要问问你们 30+2 你是怎么算的？生：我是这样算的。用个位 0+2=2，再把十位的 3 落下来，就等于 32。师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁...
