《吃西瓜》公开课教学实录 教学内容：北师大三年级数学下册第五单元 教学目标： （1） 能够进行同分母分数（分母 10 以内）相加减计算，以及解决一些简单的实际问题（2） 通过解决问题的过程，探索同分母分数（分母 10 以内）相加减计算方法 （3） 在探索过程中，培养动手操作、合作交流的能力 教学重难点： 重点：同分母分数相加减计算方法 难点：探索“1”减去一个分数的计算 教学准备：PPT、每生准备 1 张纸片 课前游戏： 一起学习；共同探讨；一起努力；分享成功！ 【调动学生学习热情，缓解学生的紧张心里，为新课导入做准备】 教学过程： （一）复习巩固，导入新课 师：前面我们已经学过了分数，这节课，老师先来考考大家，你们有信心接受这个挑战呢？ 生：有！ 师：读出分数，并说说其表示的意义 1/31 生：三分之一，表示把一个整体平均分成 3 份，取其中的 1 份。师：说得很好！ 第二个谁来试试？3/53 生：五分之三，表示一个整体平均分成 5 份，取其中的 3 份。 师：说得清晰完整。那么这一个呢？全班一起说吧！ 生：八分之四，表示把一个整体平均分成 8 份，取其中的 4 份。 师：看来啊，这些难不倒大家，那我们再接再厉，继续迎接挑战。 师：说说你是怎么想的。（你能跟大家分享下你是怎么想的吗？） 生：1 表示一个整体，7 表示把这个整体平均分成 7 份，再把 7 份全部取出来，还是这个整体。 师： 谢谢你，你说的很准确，很清楚。 师：太棒了！看来同学们前面学习的分数知识掌握得很扎实了。 【通过复习，加深学生对分数意义的理解，同时复习 1 等于几分之几练习，为学生更好地学习简单的分数加减法和解决本节课重难点做铺垫】 （二）创设情境，探索新知 1、创设情境，提出问题 师：今天，我们继续学习关于分数的知识，这些知识啊，就藏在一个有趣的小故事里，请看大屏幕！ （PPT 出示动画展示，学生欣赏） 师：欸！猜一猜，看到这又大又圆的西瓜，贪嘴的猪八戒会怎么做呢 生：把大西瓜自个吃了 等等师：你们的想法都很有意思！ 可这一次啊，八戒把西瓜平均分成了 8 块，这样，他们四个人每人就可以分到（学生答 2 块）。是的，八戒先捧着 2 块西瓜给唐僧师傅吃，看来啊，他还是个尊敬师傅的好八戒，（学生笑了）可别笑，这点可是值得你们学习哦！接着八戒也吃了自己的那两块西瓜，可他实在是口渴，于是又偷偷地吃了一块西瓜！ 【创设学生熟悉的故事情境...
