ao ou iu第二课时 一、复习上节课所学内容 1.我会读。(课件出示 ao、ou、iu 的四声。)开火车读。 2.复习声母与 ao、ou、iu 组成的音节。 (指名读，小组赛读，优胜者奖励学习星) 设计意图：复习旧知，为新知奠定一定的基础。课件的出示，激起了学生学习的欲望，使学生体会学习汉语拼音的乐趣。小组赛读激发了学生学习的积极性，培养学生的集体荣誉感。 二、新课教学 导语：出示书中景物图，请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩!你看到了哪些景物? 课件出示： xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā 小 桥 流 水 垂 柳 桃 花 1.试着拼读景物名字。 2.打开书，自读词语，用浪线画出带有 ao、ou、iu 的音节，用圆圈画出本课要认识的生字(小、桥)，多读几遍。 (1)学生自由拼读音节，读词语。 (2)同桌互相拼读音节，读词语。 (3)看着黑板，指名拼读词语。 (4)指名不拼音节，直接读词语。 3.把“桥”单独拿出来认读，说说用什么方法记住这个字?你的好办法能和大家交流一下吗? 认读“小”：看看周围有哪些小的物品，与它的意思相反的是哪个字呢? 预设：“桥”是形声字，与学生一起交流识记的方法。 找找朋友：小的物品有很多，“小”反义词是“大”。 4.同学们学习得可真认真，下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌，名字叫《欢迎台湾小朋友》，同学们一定会很喜欢。出示儿歌： 一只船，扬白帆， 漂啊漂啊到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校说一说。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 (1)学生自由拼音节，借助拼音读句子。 (2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。 (3)看着图片，指名逐句拼读句子。 (4)指名不拼音节，直接读句子。 (5)出示字卡“台”，你是怎么记住的?在哪儿见过这个字? (6)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。(想想用怎样的动作来表现) 设计意图：整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程。自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体。充分调动学生学习的积极性，使学生在表演中获得了体会，在探究中获得新知。 三、总结拓展 结束语：整个活动过程中，大家进行表演，始终保持活泼、愉快的积极情绪，通过大家的“玩”“动”“学”，自然地跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐，使大家真正做到玩中乐，玩中学。 拓展：对照课文中的图片，用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话。
