《有多重》教学设计 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第三单元《有多重》教学目标：1．结合生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解 1 千克和 1 克有多重，理解“1 千克＝1000 克”，学会简单的换算。2．结合生活实际，解决与千克、克有关的简单问题，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。3．结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作的意识。教学重点：在活动中建立克和千克的质量观念。掌握“1 千克 = 1000 克”，并能进行简单的换算。教学难点：初步形成克、千克的质量观念，能结合实际正确应用质量单位。教学用具：各种秤、多媒体课件、1 千克的盐等多种物品。教学设计：一、情境导入：数学无处不在，在我们的生活中、学习中、游戏中，处处都有数学。下面让我们来玩一个小游戏，看看这个游戏中有什么数学知识？1、游戏导入：找三名同学玩背一背的游戏，感受体重有轻有重。2、实践体验：掂一掂身边的物体，感觉物体的轻重。教师导入：今天我们就来学习与物体的轻重有关的知识《有多重》。（板书）3、交流汇报：课前，同学们收集了生活中一些物体的质量信息，说说你的调查信息。(教师解释：购物的时候，商品的好坏叫做质量；平时我们所说的重量，也叫做质量。板书 ：质量)4、揭题：这节课我们就来认识两个国际通用的质量单位——千克和克。二、探索新知：（一）认识秤：1、怎样才能知道一个物体到底有多重呢？生活中你见过哪些秤？师：同学们见识真广!我们一起来认识一下几种常用的秤(多媒体课件展示)。如台秤（盘秤）、天平、电子秤、弹簧秤、磅秤等。最后教师介绍本节课要用的台秤和天平。2、拿出一枚硬币和两袋盐：你会怎么选择这两种秤？（二）建立 1 千克的概念 1、认识盘秤，讲解用法。观察秤面，引出千克用字母 kg 表示。2、称一称：请学生用台秤或弹簧秤称一称这两袋盐的重量，知道两袋盐正好重 1 千克。3、掂一掂：小组内每位同学掂一掂两袋盐的质量，感受 1 千克。4、估一估：请学生拿一个塑料袋装苹果，再掂一掂，估计一下大约几个苹果是 1 千克，然后再称一称，并互相说说 1 千克大约有几个苹果。5、找一找。你能在小组内找一找哪些物体的质量也大约是 1 千克吗？并称一称，掂一掂。6、说一说：生活中那些物品的质量常用千克作单位。（建立称比较重的物体用千克作单位的概念）（三）建立 1 克的概念 1、要秤硬币，引出台秤不适用。认识天平，讲解用法...
