小学数学教师个人校本研修计划 富县南教场小学 任亚琴 一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平
二、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养
2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平
3、通过学习，提高自身的科研水平
4、通过学习，促进自己对新课标的理解
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础
三、研修内容：1、多读对自己有用的书，进行读书研习
如《新课程标准》小学数学,《教师转化学困生的有效策略》,《小生学困生的转化，新课程教师》的书
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平
同时，注意多钻研、勤思考，及时更新教育理念，不断充实自己
2、在实践中进行教学研讨
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会
我将继续积极参加校内校外的教研活动，写好教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习
3、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气
4、在备课上，朝着高效管理奋斗，在原来的基础上向前一步
四、研修过程：1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因
2、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气
3、课外组织学困生加以辅导训练
4、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬
