西航三校电子教案（首页）授课时间教学总时数课 题有多重（2）教学时数2主备教师教学目标和要求1. 巩固千克、克的认识，进一步建立千克、克的质量观念。2．结合生活实际，解决与千克、克有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系。 3. 掌握 1 千克=1000 克，能进行换算。4. 进一步培养学生估量物品质量的意识教学重点与难点建立 1 千克和 1 克的实际大小观念；知道 1 千克＝1000 克，并能进行简单的单位量换算。教学方法练习作业设计1． 到商店看一看,发现哪些袋装食品是用克作单位的,各是多少克?有哪些食品是用千克做单位的,各是多少千克?2． 完成 P20 的实践活动。教具准备板书设计有 多 重 教学后记教学过程一 复习导入1. 你们学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少呢？2. 填一填。3 千克=（ ）克 2 千克=（ ）克 6000 克=（ ）千克 （ ）g =5㎏ 4㎏=（ ）g 8000 g =（ ）㎏3. 在下面的括号里填上“千克”或“克”。铅球重 4（ ）。 篮球重 600（ ）。乒乓球重 4（ ）。 杠铃重 50（ ）。牛奶重 225（ ）。 卡车能载货物 2000（ ）。一瓶色拉油重 3（ ）。 一把尺子重 3（ ）。二 指导练习1. 出示课本第 20 页第 1 题的图。 (1) 学生观察后，说一说你看到了什么? (2) 你知道 2 个鸡蛋重多少吗？你是怎样知道的？ (3) 指导学生读秤：· 从秤面上看这个秤最多可以称多重的东西?为什么？ (4) 一个鸡蛋重多少呢?为什么？ (5) 第 2 小题生自己做。 2. 教科书第 20 页“练一练”的第 2 题。 (1) 学生独立完成。(2) 集体交流。3． 想一想:1 千克的棉花和 1 千克的盐比较,哪个重些?为什么?三 提高练习1. 1 个西瓜的重量等于 2 个哈密瓜的重量,1 个哈密瓜的重量是 6 个香瓜的重量,1 个香瓜的重量等于 4 个苹果的重量,问 1 个西瓜的重量等于几个苹果的重量? 2. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。800 克 4 千克 3 千克 3000 克2 千克 1500 克 7000 克 9 千克3.一位宇航员在月球上的重量是 12 千克，他在地球上的重量是他在月球上的六倍，他在地球上比月球上重多少千克？ 四 全课总结说一说这节课你有什么收获？你有学会什么新方法？在这一节课中你认为谁表现最出色？
