解决问题（例 6）学习目标：1.经历观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。2．经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。3．体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。学习重点：理解并掌握解决问题的思路和方法。学习难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解决问题。学习活动流程：活动一：回顾规律，引出新问题活动任务：横线上画什么，你是怎么想的？活动要求：头脑风暴活动二：理解题意，自主尝试活动任务：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第 16 面小旗应该是什么颜色？活动步骤： 1、独立思考，自主尝试，解决问题。 2、在小组内交流自己的想法。 3、全班交流分享。余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数,说明正好分完，就是每组最后一个。活动三：做练习活动任务：按照例 6 的规律接着往下摆，第 27 面小旗应该是什么颜色？活动步骤： 1、独立思考，自己完成。 2、在小组内订正交流。 3、全班交流。活动四：巩固练习，积累经验1．按照上面的规律穿一串珠子，第 24 个珠子应该是什么颜色？2.第 32 盆应该摆什么颜色的花？
