《为人民服务》教学设计 颍上县半岗镇 倪纤君教学目标： 1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。 2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 3、在理解课文思想内容的基础上，使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育。 教学重、难点： 1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。 2、如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学设计： 一、激情导入聚情感 1、今天，老师给同学们带来了一段国庆 60 周年庆典的阅兵式盛况。（多媒体播放：国庆阅兵盛况） 2、同学们，“为人民服务”的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依然永恒不衰。就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍！（板书课题：为人民服务） 3、介绍写作背景 这篇文章是 1944 年 9 月 8 日，毛泽东主席参加一名普通战士张思德的追悼会，在会上发表的一篇著名演讲。那你们对张思德有哪些了解呢？交流收集到的资料，初识张思德 二、了解体裁，掌握学习方法 1、师导：在半个小时的演讲中，主席没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。 2、同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别？它到底是一篇什么样的文章呢？对，今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。［板书：议论文］ 介绍议论文： 它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗？这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文. 3、指名分段朗读课文，思考：这篇议论文的观点是什么？课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思？ 读后交流：这篇论文的主要观点是什么？（中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务） 4、了解议论文的学习方法 这里要特别跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会引刃而解。我现在抽其中的 3 段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点 5、理清脉络，了解各段重点 引导学生读课文，找出 2—4 自然段的重点句和关键词 板书：死的意义 不怕批评 团结互助 6、小结：主席围绕“为人民服务”谈了哪些问题？指名回答 三、了解观点，学习第一自然段 1、指名朗读课文的第一自然段，从这段话中找出与中心联系最密...
