本课学习内容本课学习内容（一）汉武帝稳固大一统的局面（一）汉武帝稳固大一统的局面（二）年号和古代纪年方法（二）年号和古代纪年方法（三）评价汉武帝（三）评价汉武帝自主学习 11 、预习课本第、预习课本第 5555 页页 -57-57 页内容。页内容。 22 、完成导学方案第、完成导学方案第 1111 课自主测课自主测评。评。（一）稳固大一统局面11 、政治军事措施。、政治军事措施。22 、经济措施。、经济措施。33 、文化措施。、文化措施。师生互动，交流展示，释疑点拨。一、政治军事措施一、政治军事措施11 、北、北————派派卫青、霍去病卫青、霍去病率军率军北击匈奴北击匈奴。。 西西————开通河西走廊，进行河西屯田。开通河西走廊，进行河西屯田。 西南西南——说服西南诸国归顺西汉，办学校。说服西南诸国归顺西汉，办学校。 东北东北——打败匈奴左部，在东北建立行政机构。打败匈奴左部，在东北建立行政机构。22 、削弱地方侯国实力，加强中央集权。、削弱地方侯国实力，加强中央集权。师生互动，交流展示，释疑点拨。每次出击匈奴的直接结果？分别在图中找出三次出击匈奴的路线？师生互动，交流展示，释疑点拨。三次反击匈奴 （从公元前（从公元前 127127 年至公元前年至公元前 119119 年）年）第一次：公元前第一次：公元前 127127 年年 ,, 收复河南地区。收复河南地区。第二次：公元前第二次：公元前 121121 年，打开通向西域 年，打开通向西域 的道路。 的道路。 第三次：公元前第三次：公元前 119119 年，匈奴力量大大削弱。年，匈奴力量大大削弱。师生互动，交流展示，释疑点拨。西汉与秦朝的疆域比较师生互动，交流展示，释疑点拨。卫青与霍去病师生互动，交流展示，释疑点拨。二、经济措施二、经济措施11 、铸造钱币、铸造钱币————（（五铢钱五铢钱））22 、兴修水利、兴修水利————（六辅渠和白渠；（六辅渠和白渠；治理黄河）治理黄河）33 、盐铁官营、盐铁官营师生互动，交流展示，释疑点拨。五铢钱五铢钱师生互动，交流展示，释疑点拨。三、文化措施三、文化措施11 、重视经书、重视经书————（各地文献）（各地文献）33 、独尊儒术、独尊儒术————（（董仲舒董仲舒的建的建议）议）22 、建立太学、建立太学————（（儒学儒学教育教育））师生互动，交流展示，释疑点拨。董仲舒和“独尊儒术”董仲舒和“独尊儒术”师生互动，交流展示，释疑点拨。思考——...
