“年月日的整理和复习”教学设计教学目的:巩固复习本单元年、月、日、时的相关知识.教学准备：小刚的一天的作息时间表、小测试卷。教学过程： 一、汇报交流，整理知识。师：同学们,课前你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们整理的成果和小组的同学分享一下。1、学生汇报，老师板书。（1）24 时计时法：（时针走第二圈的时刻要加 12）（2）中间经过的时间=结束的时刻-开始的时刻2、课前同学们自己设计了一天的作息时间表，请看这是我们班小刚的作息时间。(指一生读这些信息。早上 6：30 起床 7：00 吃早饭 7：30 去学校 下午 4：30 放学晚上 6：00 吃晚饭 21 时上床睡觉（1）你知道这些时刻用了什么计时法吗？（2）哪几个是 21 时计时法？（3）把 24 时计法和 12 时计时法互相转化。（学生在练习本上做）（4）集体订正。（5）根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 生 1：小刚一天在校多长时间？ 学生独立解答后，订正。 生 2：小刚一天睡多长时间？ 小组同学讨论后再解答。3、我们还学过哪些知识？学生交流，教师板书。生 1：我们学过很多时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。生 2：我知道 1 世纪=100 年师：你知道 1935 年是哪一世纪吗？2008 年呢？生 3：一平年=365 天 一闰年=366 天 年份是 4 的倍数是就是闰年，整百年份的必须是 400 的倍数。生 4：我知道 1 年=4 个季度 每个季度有 3 个月。师：第二季度的第三个月你知道是几月吗？生 5：我知道 1 年=12 个月 31 天的有：1、3、5、7、8、10、12.30 天的有：4、6、9、11。 平年 2 月 28 天，闰年 2 月 29 天。生 6：我还知道 1 日=24 时 1 时=60 分 1 分=60 秒4、这些相邻的时间单位之间的进率是多少呢？（学生齐读板书）5、根据这些进率我们可以对时间单位进行换算。（1）小黑板出示，一生板演，其他在本上做。4 年=( )月 3 日=（ ）时 5 时=（ ）分 36 个月=（ ）年(2)集体订正。二、解决身边的数学问题。同学们你们想知道小刚同学是一些信息吗？下面我们来个小组抢答比赛。1、他是 1998 年出生的，他今年几周岁了？2、他出生这一年是平年，还是闰年？3、他是第二季度的第一个月出生的最后一天出生的，他的生日是几月几日？（4 月 30日）4、今天 4 月 16 日，再过几天就是小刚的生日?（14 天）5、今天是星期五，他生日那天是星期几？ （还是星期五）【...
