大班数学：学习口编 10 以内加法应用题【活动目标】 1、在理解应用题三要素的基础上，学习口编 10 以内连加应用题
2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力
3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力
【活动准备】 1、课前学会 10 以内加法、奖励贴纸
2、10 以内加法算式若干，场景布置成超市
3、人手一个小篮子、10 元钱，找零的钱
【活动过程】 一、游戏“开火车”引出课题
师：我的火车就要开，幼：几点开
老师出示一算式卡片：请你猜猜看
幼：1+6=7 你的火车 7 点开
游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏
今天，小朋友们的火车开的真好，下面老师奖励你们 10 元钱，请你们去超市购物
要求一个区只能买一样你喜欢的东西，总数加起来不能超过 10 元钱
二、游戏“逛超市”
幼儿排队有序的去超市按要求购物
三、口编 10 以内的加法应用题
1、教师示范：今天老师也去超市购物了，我买了一只钢笔花了 5 元钱，我买了一个苹果花了 2 元钱，今天老师一共花了几元钱
小朋友来帮我一起算一算吧
你是用什么方法计算的
（我们先来想想我说了一件什么事情
出现过几次数字
最后问题是什么
） 2、引出应用题的 3 个条件：（边提问边在黑板上操作，记录 5+2=7） 3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题
师：合起来或一共有多少的题目是加法应用题
4、请幼儿按照所买物品编应用题
（分组讨论后由组长回答） 5、请幼儿把刚才所编的应用题用算式（jy135 幼儿教育 www
com）列出
展示幼儿的算式
四、结合身边的事编应用题
1、教师示范：第一组有 3 个女孩子，5 个男孩子，请问第一组一共有多少人
2、引导幼儿结合身边的事口编 10 以内的应用题
（可与家长商量讨论）并做好记录
3、展示幼儿口编的应用题
