《人民币的简单计算》练习课教学设计东城中心小学 谭燕萍 [教学内容] 人教版义务教育课程标准实验教科书·数学一年级下册 P50—P52 及自编题。[教学目标]1、通过练习，能熟练地掌握人民币单位的换算，并进行一些简单的计算。 2、使学生会综合应用所学知识（认识用小数标的物品单价、加法含义及元、角之间的换算）解决简单的购买小件商品的问题，提高社会实践能力和解决问题的能力。3、培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。让学生体验学数学的乐趣和“用数学”的情感。[教学重点和难点]学生综合应用所学知识解决简单的购买小件商品的问题。[教学过程]一、 谈话导入。1、 师：同学们，前几节课我们认识了人民币，人民币的计数单位有哪些？（板书：元、角、分）2、出示 2 元 = （ ）角 30 分 = （ ）角二、 基本练习。1、第一关：我会填一填。 5 元 8 角 = （ ）角 37 角 = （ ）元 （ ）角 2、第二关：我会算。 5 元 + 7 元 = 8 角 + 6 角 = （重点评讲并板书：8 角 + 6 角 = ） 6 元 5 角 + 2 元 1 角 = 1 元 8 角 — 3 角 = 2 元 + 3 元 7 角 = 3 元 6 角 + 2 元 4 角 = （1）揭示课题。（2）师：请你们在练习纸上完成。老师提醒你喔，整个小组做得全对才可以再把你们小组的红旗往上升一格了，所以在计算时，你们特别要仔细点。做完的同学并说一说你是怎样算的？ 3、第三关：我做小判官。（对的打“√”，错的打“×”。）1、5 元 7 角 = 12 角 （ ）2、38 角 = 3 元 8 角 （ ）3、 2.53 元 = ( 2 )元 ( 53 )角（ ）分 （ ）4、 25.00 元 = （ 25 ）元 （ ）5、 2 元 6 角 + 1 元 4 角 = （4）元 （ ） 三、综合练习，生活应用。1、（1）把价钱转换成几元几角。 师：我们日常生活中的商品价钱都用小数表示，为了计算简便，我们要把这些价钱转换成几元几角。（2）购买 2 件商品。（学生在练习纸上完成）①学生在纸上完成。②学生汇报。（3）用 10 元去购物的问题。 2、购物自由行。 让学生下位买东西。10.00 元12.00 元2.00 元1.40 元
