《古诗二首》教案教学目标1、认识本课 12 个生字；2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。教学重难点朗读古诗，并且背诵古诗。教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。展示夏天图片荷塘美景。二、自学要求1、借助拼音朗读课文，一边读一边圈出生字；2、试着理解诗文意思。三、初读古诗，认读生字1 自读诗句，认识生字词。2、教师范读。3、学生自由读古诗。四、熟读古诗1、试着划分节奏。小娃|撑小艇，偷采|白莲回。不解|藏踪迹，浮萍|一道开。2、指名读诗，教师讲解诵读要领并范读。3、齐读古诗。五、课堂思考1. 《池上》这首古诗的作者是（ C ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易2.、《小池》这首古诗的作者是（ C ） A. 李白 B. 杜甫 C. 杨万里3、我由左边的图片想到的诗句是？答案：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。六、总结：一起来背诵这两首诗。七、板书设计古诗两首池上【唐】白居易小娃 偷采不解 小池【宋】白居易
