马家嘴 小学 五 年级 英语 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：Unit Five There is a big bed.PartB C 本课时进一步引导学生学习物品的相互位置关系，学会用所学方位词准确描述 our new room and our classroom.2.达成目标：１、（1）知识与技能:能够听、说、读、写句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.并在情景中运用。２、能够听懂、理解：What’s on the computer? I work with it.等句子。（2）过 程 与 方 法 ： Work in pairs or in groups,learn from each others.Study in pairs or in your groups.（3）（3）情感态度与价值观：Learn to describe your own room.学习重难点：三个四会句型，能熟练运用 There be 长句形式作介绍。句子 Many clothes are in the closet.教师重点讲解意思，不宜强调语法。4.学习方法建议： ｗｏｒｋ ｉｎ ｐａｉｒｓ；5.课时安排：Period six二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明Step 1Warm upStep 2Presentation 1.热身做“慢动作”游戏（１） 翻卡游戏。（２） 做“我的错误”活动，故意做一些错误的描述，让学生根据自己的回答跑向角落。 （a）教师左手拿一张 clock 的卡片，右手一张做游戏，激发学生的兴趣。通 过 开 展 “ 找 位置”的游戏，引导Step 3Consolidationbike 的卡片，左手在上，右手在下，即的卡片在clock 的正上方。引导学生说句子描述钟和自行车的相对位置：The clock is above the bike.然后教师换卡片并调整卡片的相对位置继续带领学生操练。学生熟悉操作方法后，也可以请一名学生上台摆放卡片，其他学生描述。做“找位置”活动。 (b)看图片，说：Do you remember Robot. He has his own room. What’s it like? What’s in it? Listen.放录音，学生看短文听录音。(c)学生就不懂的地方提问，教师解答。(d)放录音，指导学生完成“Finish the passage”的练习。(e)教师指导学生书写四会句子。巩固延伸：Let’s practise; 做 Task time；看图描述房间；做配套练习学生复习所学方位词，让学生能正确灵活运用方位词，领会物品之间的相互位置。四、困惑与建议Unit Five There is a big bedThere is a clock in my room.本课的教学设计思路主要定位在如何通过课堂会话教学，培养学生的综合语言运用能力，从而激发学生自主学习。就会话课而言，如何让学生学以至用是我们学习语言的初衷，而培养学生的自主学习能力又是基础教育的一个重要任务。
