诗歌语言及表现手法 题型分析高考第一轮复习 一、一词领全诗型 1 、提问方式： 某词是全诗的关键，为什么？2 、解答分析： 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调及思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 3 、答题步骤： ① 指出该词的意思。② 该词对突出主旨所起的作用。③ 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 示例：春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？提问： “ 折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 步骤一：“折柳”的寓意是“惜别怀远”。步骤二：由“折柳”曲的笛声引起思乡之情，而诗歌的主旨正是思乡之情。步骤三： “折柳”将眼前之景与思乡之情连结起来，可见是全诗的关键。答题思路： 延伸练习：东栏梨花 苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。有人认为“清明”是本诗的关键，你是否同意，为什么？ 步骤一 ：“清明”的意思是清楚明白。步骤二：一株梨花尚且看不清明，更何况是纷繁复杂的人生呢？步骤三：一个“清明”，引发了读者无穷的想象和思考，自然深化了诗歌的意境，成为全诗的关键。 二、 “诗眼”型题 1 、提问方式： ① 诗中某字，你认为写得好不好？为什么？② 从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。③ 此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？ 2 、答题步骤： ① 肯定“好”或肯定哪一个更好；② 解释该字在句中的语表义和语里义；③ 展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④ 点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。 示 例：次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。第三句“潮平两岸阔”的“阔”，与“潮平两岸失”的“失”字，哪个更好，为什么？ （步骤一）“阔”字更好；（步骤二）阔是空阔，开阔之意；（步骤三）春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；（步骤四）“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。答题思路： 1 、 “失”字更好。2 、失是迷失、消失之意。3 、春水的上涨使湖面更为宽广，让人看不到江面的极限，顿觉有迷失之感。4 、失字准确的写出了江面的宽广之态。 延伸练习：秋夜 朱淑真夜久无眠秋气清，...
