《燕子妈妈笑了》教学设计 景会中心小学 任霞教学目标：1、认识本课 15 个生字，会写 6 个汉字
2、正确、流利、有感情的朗读课文3、明白"认真"是做人做事基本的能力和品质
教学重点、难点：1、分角色朗读课文，注意读出不同角色的不同语气
2、理解燕子妈妈最后笑了的原因，从而使学生明白做任何事要认真的道理
教具准备：本课课件、苹果和香蕉、冬瓜和茄子，燕子图片教学过程：一、谈话导入师：小朋友，现在是什么季节
生：春天师：春天来了，燕子也从南方飞回来了，有一只小燕子和他的妈妈就住在我们的屋檐下，今天老师就要和大家一起来学习一篇有关他们的课文
（齐读课题）二、初读课文1、小燕子做了什么事呢
燕子妈妈为什么笑了
我们往下学就明白了
老师特别喜欢这个故事，很想让大家听听这个故事，你们愿意听吗
(课件播放)2，这个故事就藏在语文书第 85 页，请你轻轻地把书打开，用手指着书上的字，课文中藏着许多我们不认识的生字宝宝，请你一定要听清楚他们的读音
（教师范读课文）3、自己读一读这个故事，遇到了生字宝宝就用你平时最喜欢的方式和它交朋友
（生用自己喜欢的方式读课文）3、看到大家读的这么开心，小燕子也想缴入你们了，大家把小燕子带来的生字宝宝大声读出来吧
4，检查学生识字情况
5，教师指导要写的字
6、(过渡)生字大家学的很好了，那课文内容你理解的怎么样了呢
听1老师读课文第 1、2 段，边听边找一找课文中提到了哪两种蔬菜
（冬瓜和茄子）5、拿出冬瓜图片，这是什么
可是我应该怎么放呢
（横着放，因为冬瓜躺在地上）躺的意思应该是身体斜倒
（同前，拿出茄子图片，竖着放，茄子挂在枝上
这个挂表示悬挂、下垂
）6、课文中是燕子妈妈要小燕子去观察这 2 种蔬菜，她是怎么对小燕子说的呢
读课文把燕子妈妈的问题用波浪线画出来
（指明让学生汇报，课件出示妈妈的三次问题）7、燕子妈妈的问题我们都找到了，那燕子妈妈的
