神木三小高效课堂自主学习型语文日导学稿班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 日期： 自学促能力形成
展示让魅力飞扬
课题： 《窃读记》 【自研课导学】 晨读课：（30 分钟）目标： 1 生字词认读 : 窃、腋、哟、婪、惧、辘、踮、檐、碗、酸、柜 读准字音 , 认准字形
招牌、担忧、急切、惧怕、环境、知趣、光顾、恐怕 、 充足、屋檐、支撑、鼓励 8 分钟 2 、大声朗读《窃读记》这篇课文 , 争取读正确读流利
15 分钟 3 、对子间互读检测
( 一日之计在 于晨
一天的学习从早读开始
) 预习课（晚自习 20 分钟）自读自悟：《窃读记》 20 分钟 内完成如下任务：资料准备：查阅工具书 , 解决课文中的生字
理解 : 踮脚 贪婪 知趣 白日梦等词语的意思
自主积累： 文中有许多写得非常生动的句子 , 请摘录在预习本中
自主感悟： 默读课文两遍 , 思考 : 作者是在什么地方读书 , 在和读书有什么不便之处
【展示课导学】（时段： 上午 ）学习目标（1 分钟 ）：通过自读自悟 , 交流展示 , 我能正确流利地朗读课文 , 并能初步理解课文内容
【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初 读课 文,扫 清字 词障 碍扫清字词障碍:认准字形,读准字音,会组词:窃 (qiè) 踮(diǎn) 哟(yō) 惧(jù) 檐 (yán) 酸 (suān) 撑(chēng) 皱 (zhòu)理解词义,会用下列词语造句:适宜 知趣 饥肠辘辘 白日梦 贪婪 依依不舍(完成随堂笔记一)正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能选择自己喜爱的句段反复朗读
