神木三小高效课堂自主学习型语文日导学稿班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 日期： 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课题： 《窃读记》 【自研课导学】 晨读课：（30 分钟）目标： 1 生字词认读 : 窃、腋、哟、婪、惧、辘、踮、檐、碗、酸、柜 读准字音 , 认准字形 . 招牌、担忧、急切、惧怕、环境、知趣、光顾、恐怕 、 充足、屋檐、支撑、鼓励 8 分钟 2 、大声朗读《窃读记》这篇课文 , 争取读正确读流利 ! 15 分钟 3 、对子间互读检测 . ( 一日之计在 于晨 ! 一天的学习从早读开始 !) 预习课（晚自习 20 分钟）自读自悟：《窃读记》 20 分钟 内完成如下任务：资料准备：查阅工具书 , 解决课文中的生字 . 理解 : 踮脚 贪婪 知趣 白日梦等词语的意思 . 自主积累： 文中有许多写得非常生动的句子 , 请摘录在预习本中 . 自主感悟： 默读课文两遍 , 思考 : 作者是在什么地方读书 , 在和读书有什么不便之处 ? 【展示课导学】（时段： 上午 ）学习目标（1 分钟 ）：通过自读自悟 , 交流展示 , 我能正确流利地朗读课文 , 并能初步理解课文内容 . 【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初 读课 文,扫 清字 词障 碍扫清字词障碍:认准字形,读准字音,会组词:窃 (qiè) 踮(diǎn) 哟(yō) 惧(jù) 檐 (yán) 酸 (suān) 撑(chēng) 皱 (zhòu)理解词义,会用下列词语造句:适宜 知趣 饥肠辘辘 白日梦 贪婪 依依不舍(完成随堂笔记一)正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能选择自己喜爱的句段反复朗读!预 时 :6 分钟A 、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。预时 2 分钟B、五人互助组：小组长主持，深入探讨：1 文章的主要内容 2 交流文中几处读书的场景.（预时 4 分钟）C、十人共同体：⑴ 抽签：教师给出抽签顺序，确展示单元一字词教读我最行当一回小老师,带领大家扫清字词障碍,可采用多种形式来进行 (可范读 领读 指名读 小组竞读 全班齐读------)展示单元二课文朗读我最棒正确流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自己喜爱本段的原因.并能在全班营...
