课题学习 体质健康测试中的数据分析知识与技能：（1）了解设计图表的方法和基本要素 （2）了解数据的收集与处理的方法 （3）掌握调查报告的撰写要求过程与方法：经历社会调查活动，了解调查报告的基本要素和数据来源
教学重点：数据的收集与处理方法教学难点：统计表设计的合理性与科学性教学与互动设计（一）创设情境，导入新课 导语一：设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出合理化的建议……这些都要求我们掌握调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进行，那么什么是一份完整的调查，怎样进行科学的数据分析
导语二：我们需要了解每个中学生每个月的零用钱的花费情况，你认为对不同地区的中学生所作的调查结果会一样吗
（二）合作交流，解读探究活动 1问题：（1）《中学生体质健康登记表》中对学生哪几方面的体质进行了测试
你收集到那几个方面的信息
（2）原始数据能清晰的反映出本校八年级全体同学的体质健康状况吗
活动 2问题：（1）描述数据可以用哪几种统计图
各有什么特点
（2）如何选取恰当的方法描述已整理的数据
活动 3问题：（1）由原始数据或统计图表计算各组数据的平均数，中位数，众数，极差，方差是多少
（2）从这些数据中你能得到什么结论
活动 4撰写调查报告提出问题（1） 观察调查报告，调查报告有几部分构成
（2） 需要统计分析的是哪一部分
请将相关数据填入表格
1 / 3（3） 通过调查报告中的数据分析，你得出了什么调查报告
有什么合理化的建议活动 5问题：（1）在本次活动中你是如何开展调查的
请作简单的介绍
（2）统计分析时，你在数据的处理中发现了什么规律
获得了哪些调查结论
（3）通过调查分析，请谈谈你有什么感受
（4）各小组的调查结论有没有共性，说明了说明
（三）应用迁移，巩固提高（四）总结反思，拓展升华总结：本节学习的数学知识与方法是统计的基本过程，（1
