长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 执教者 何小燕课题：5、动物儿歌课时数：2教学目标A 类 1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。B 类 1、借助汉语拼音、课文彩图认识“蜻、蜓”等 12 个字；会写“网、 迷”等 7 个生字；归类认识带有虫字旁的生字。 2、 通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。C 类 产生观察、了解小动物的兴趣。重、难点重点：有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。难点：通过表演，了解小动物的生活习性。板书动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。预习作业1、借助拼音读准字音，读通句子；2、数一数儿歌中共有几句话；3、了解几种小动物的生活习性。 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 第一课时板块一、谈话引入(AC 3 分钟) 动物俱乐部来了好多朋友，都有谁呀？出示课文插图板块二、学习形声字（B 5 分钟）1、拼读动物名称，同桌检测2、仔细观察发现形声字的特点3、师小结：一部分表示字的意思，一部分表示字的读音的字，叫做形声字。 生说小动物名称拼读观察发现板块三、初读儿歌（A 3 分钟）1、用在喜欢的方式读儿歌，不会的字借助拼音或请教同桌。2、勾画儿歌中的动物名字，多读两遍。板块四、学习儿歌，了解小动物的生活习性（ABC 22 分钟）1、学习第一句，学习“迷藏” （1）①看图说话 ② 读准字音，读出节奏 ③ 加上动作读（2）①看，还有谁来了？看图说话 ② 读准字音，读好节奏 ③ 学习“迷藏”，通过生活经验记住“迷藏”2、学习第二句。学习“造、运、食、粮”。（1）①动物俱乐部里还有谁？看图说话 ② 读准字音，读好节奏 ③ 理解“造”“宫殿” ④ 体会蚯蚓的能干（2）①看图说话 ② 读准字音，读好节奏 ③ 学习“食粮”，知道“食粮”就是“粮食”3、学习第三句。（1）①出示图，说话 ② 读准字音，读好节奏， ③ 读出小蝌蚪的欢快（2）学习象形字“网”① 认识“网”，扩词② 指导书写“网”A、观察提醒。 B、师范写，生书空。C、生描红、书写。 D、展示评价，修改。③ 读准字音，读好节奏 ④ 了解蜘蛛的生活习性自由读儿歌勾画动物名称看图说话读准字音，读出节奏加上动作读看图说话读准字音，读出节奏学习“迷藏”看图说话读准字音，读好节奏看图理解“宫殿”说话练习读准音学习“食粮...
