《年 月 日》教学设计 执教者：冉娜教学目标：1、知识与技能目标：在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有 12 个月，分为大月、小月和二月，大月有 31 天，小月有 30 天，2 月有时 28 天，有时 29 天
记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月
2、过程与方法目标：在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展3、情感态度与价值观：在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣
教学重点：认识时间单位——年、月、日
知道全年有 12 个月，有大、小月之分，大月有 31 天，小月有 30 天，2 月有时 28 天，有时 29 天
教学难点：记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月
教学过程：一、联系生活，设疑导入 1．提问：你们一年中的哪一天最开心，为什么
师：老师喜欢今天，你们知道今天是哪一年，几月几日吗
（随着学生的回答板书）2016 年 4 月 6 日
现在是 时 分 秒
师：想一想，在这几个时间单位中，哪些是我们以前没学过的
师：年月日和时分秒一样，它们都是表示时间的单位名称
想一想，既然都是表示时间的单位名称，那它们之间有不同的地方吗
（时分秒是较小的时间单位，年月日是较大的时间单位
） 2．揭示课题：我们这节课一起来研究有关年月日的知识
（板书课题）二、通过观察，探究新知1、猜谜语2、观察课本 2011 年和 2012 年的年历，解决问题小结：有 31 天的月份叫做大月，有 30 天的叫做小月，二月是特殊月，有时有 28天，有时有 29 天
3、记忆大、小月
师：刚才我们一起研究了大月、小月的知识，有什么好方法帮助我们记忆呢
师：古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法，你们会吗
（出示挂图并讲解）让学生伸出左拳一起来数
一月大、二月平、三月大、四月小、
