小小的船一、谈话、识字、导入1、孩子们，老师给你们带来了几幅图片，请大家观察一下，告诉我，你看到了什么
引导学生说话练习：我看到了（ 事物 ）
我看到了（什么样）的（事物）
（哪个地方）有（什么样）的（事物）
2、老师结合你们说的带来了与这些图片有关的词语，让我们一起来读一读
月亮、小船、星星、摇篮、闪闪的、弯弯的、蓝蓝的（1）录音机（师带读）（2）大小喇叭读一读（3）开火车读一读（4）区别“蓝”和“篮”孩子们，你们看，这里面有两个字长得特别的像，老师标红了，请你们用闪亮的眼睛观察一下，这两个字哪里不同呢
引导发现：“帽子”（偏旁）不同
出示图片两张：一张表示“蓝”，颜色；一张是“摇篮”图片
（5）出示上课伊始的三张图片和词语
孩子们请用上面的这些词语来说一说你看到的图片
（孩子们能说多少说多少
）3、新学的词语你们就可以用来说话了，老师为你们点赞
其实，这些词语和图片来自于我们的课本，今天我们就一起来学习这篇课文
（课件出示题目：小小的船）4、孩子们，请伸出你们的小手与老师一起书空写标题
二、读课文1、录音机：师带生读，生带师读2、孩子们自由读一读3、学生展示读4、师生合作读
（孩子们，听到你们的朗读，我也想读了，我们一起合作来读一读课文
）（1）文本变形一小小的船师：弯弯的月儿，生：小小的船，师：小小的船儿生：两头尖
师：我在小小的船里坐，生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天
师：只看见——生：闪闪的星星蓝——蓝的天
（2）文本变形二师：弯弯的月儿小小的船，生：小小的船，小小的船
师：小小的船儿两头尖，生：两头尖，两头尖
师：我在小小的船里坐，生：船里坐，船里坐
师：只看见闪闪的星星蓝蓝的天
生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天
生：只看见闪闪的星星蓝——蓝——的天
5、歌曲巩固（1）听歌：孩子们，《小小的船》不但是一首有趣的儿童诗，还是一首好听的儿歌
请大家一起来听一听，听的时候，
