《野草》教案 学情分析﹕《野草》是著名作家夏衍的散文名篇，写于 1940 年，有着特殊的时代意义
其语言朴实、准确、生动，适合学生咀嚼、朗读
小学六年级的学生，已经具有一定的阅读能力，我们可以利用这样的一篇经典力作，引导学生去体会作者的思想感情，感悟其表达手法，激发并鼓励学生通过交流或讨论，产生自己的个性化解读
在引导学生感受语言文字的魅力的同时，启迪学生珍视生命、欣赏生命、敬畏生命
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文主要内容，体会作者的思想感情
3、结合时代背景，了解这篇文章的时代意义
4、对学生进行珍视生命的教育
教学重点：结合重点词句，体会作者的思想感情
教学难点：了解作品的时代意义
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、话题热身，激发兴趣 谈话：生命，一直是人类永恒的话题
世界因各种各样的生命而变得美丽可爱
今天，我们将走近夏衍笔下的野草，去感受它的生命魅力
齐读课题：野草
平时你看见过的野草给你什么印象
二、初读课文，整体感知
1、师：夏衍先生笔下的野草是什么样的呢
打开书，请自由快速的默读课文，一边读，一边把你感受深刻的词句勾画下来
2、同桌互读，交流
3、检查“解剖”、“坚韧”、“机械”等重点字词的读音及字形掌握情况
4、读了题目和课文，你想提出什么问题吗
三、品析文字，合作探究1、师：作者一开始就给我们讲故事，咱们班谁最会讲故事
请读给大家听
师：这是一个有趣的故事，抛出了一个问题
得出的最终结果是什么
一起读一读这表明结果的句子
（板书：植物的种子） 师：句中有一个词，确实说明了植物的种子力气大，它是 超越一切
故事里说，一粒小小的植物种子力气超越了— 大象 狮子 金刚，简直是超越了一切
2、带着你的感受继续自由小声读第二个故事，你的感受会越来越深刻
师：这个故事，也告诉我们什么
（板书：力量大）因为它能
