《面积单位与长度单位的比较》教学设计教学内容：P74-76 页的例 1 及练习十八的第 2、3、4 题。教学目标：1、进一步理解面积的概念。2、通过观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。3、学会合作学习、感受数学与生活的联系。教学重点：长度单位和面积单位的比较教学难点：搞清 1 厘米、1 分米、1 米是长度单位，都可以用来度量物体的长度，1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米是面积单位，都可以用来度量物体的面积。教具、学具准备：米尺、绳子和几个 1 平方厘米、1 平方分米的小正方形教学过程：一、复习1、出示:说出图形的名称，分别指出各自的周长，面积。2、计算周长常用哪些单位？用手比划一下 1 厘米、1 分米、1 米各有多长。正方形、长方形四条边长度的和，叫做他们的周长。厘米、分米、米都是计算长度用的单位，叫长度单位。3、常用的面积单位有哪些？用手比划一下 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米有多大？4、揭题：今天我们来学习长度单位与面积单位的比较。板书课题。二、教学新课面积单位比长度单位多了“平方”两字，但他们是两种完全不同的计量单位。1、比较 1 厘米和 1 平方厘米的图形观察、比较课本第 74 页例 1 图形，1 厘米和 1 平方厘米有什么不同？汇报，引导学生看一看、摸一摸，体验 1 厘米是指线段的长度，1 平方厘米是指图形表面的大小，1 平方厘米正方形的边长是 1 厘米。2、比较 1 分米和 1 平方分米请生自己先在纸上画出 1 分米和 1 平方分米，然后比较，同桌互相交流自己的想法。3、谁能说说 1 米和 1 平方米有什么区别？请生用手势比划 1 米和 1 平方米。三、巩固练习1、（出示物体或图形）正确选择用长度单位还是面积单位？（1）测量这根绳子有多长用什么单位？（2）测量这个长方形有多大用什么单位？测量它的宽呢？测量它的周长呢？（3）测量教室地面有多大用什么做单位？（4）测量讲台桌有多高用什么单位？2、选择合适单位填空课本第 76 页第 4 题。 3、估一估、摆一摆：课本第 75 第 2 题先估计课桌面的面积大约是多少平方分米，再用 1 平方分米的正方形量一量。4、课本第 76 第 3 题 独立完成后交流，使学生初步感知，面积相等的图形，周长不一定相等。四、本课小结跟小组同学交流通过这节课的学习，你又掌握了什么知识？五、布置作业：（略）板书设计： 面积单位与长度单位的比较 长度单位：厘米 分米 米 面积单位：平方厘米 平方分米 平方米
